教育会诊,助力大思政课建设——以苏州工业园区第一中学红色教育课程建设为例

教育会诊是指学校牵头联合德育工作者、学科教师、专家、家长以及社会各界人士,运用相关理论一起分析、研究学生的特点,提出教育学生的具体方法、措施并加以实施的教育教学活动。苏州工业园区第一中学基于教育会诊,在思政教育中融入红色课程,通过明确课程理念、构建课程体系、丰富教学方法、实施课程评估等措施,加强红色教育课程建设,提高思政教育的针对性和实效性。

中小学红色教育课程的价值与建构

红色文化是中华民族宝贵的精神财富,是中华民族的根基和底色。红色教育课程是实现红色教育目标的主渠道,红色教育不管对个人发展还是对社会发展都有着重要的价值意义,文化层面有利于赓续红色基因,社会层面有利于提升国家认同,育人层面有利于落实立德树人的根本任务。遵循时代性和系统性的原则,加强红色育人课程建设,多维度构建中小学红色教育课程体系,做到目标聚焦价值体认、内容符合学段特点、实施整合多方资源、评价坚持多元全面,从而传承时代基因,培养时代新人。

教育会诊:初中红色教育课程建设的有效途径

教育会诊是一种了解、研究、教育学生的方法,通过教师之间、家校之间、校社之间共同合作,分析诊断,提出解决方案。苏州工业园区第一中学通过明确课程理念、构建课程体系、实施课程评估等一系列措施,加强红色教育课程建设,提高思政教育的针对性和实效性,让学生在学习中感受到思政教育的真实性和生动性。

“红色教育”课程的实践探索

“红色教育”是思想政治教育的重要内容,课程是实施“红色教育”的有效途径。南京师范大学附属中学新城小学北校区少先队以“诚·长”为理念,从学生实际出发,探索构建“红色教育”课程,通过创新课程、拓展资源、丰富活动,无痕地引导学生的思想道德成长。

浅论红色教育培训课程的开发--基于榆林红色资源的思考

榆林是一块红色的土地,拥有丰富独特的红色资源,通过从强化课程开发意识、制定课程目标、精选课程资源和建立课程开发保障机制等方面对其进行系统、科学的开发,形成红色教育培训课程,既有助于榆林红色资源的传承和利用,又能落实榆林红色资源的育人价值,对构建和谐社会、内化学习参训者的思想品格,价值观和爱国情怀具有重要作用。

浅析幼儿园开展红色课程的重要性

幼儿无论是身心,都还处于成长发展阶段,因此他们的可塑性强,也极容易受到各种思想的影响。在幼儿园时期开展良好的教育对激发幼儿积极的心理具有十分重要的意义,潜移默化的思想教育能够丰富幼儿的思想情感,培养其良好的品德修养。本文从红色教育的内容出发,就幼儿园开展红色教育课程的重要性进行探讨。