红色文化场馆具身体验对青年德育的影响机理研究

青年群体的德育关乎国家和民族的未来。作为传播红色基因的独特载体,红色文化场馆参观被视为一种体验式德育。基于具身理论,研究通过扎根理论和自我民族志两种质性研究方法揭示了红色文化场馆参观影响青年德育的内在机理。红色文化场馆的具身体验能够促使青年参观者从多维度的场景刺激中接收红色基因,并通过认知和情绪的一系列心理过程继承红色基因,进而通过同化/顺应机制内化为德育结果。另外在从惯习世界进入具身场景又回到惯习世界的过程中,参观者原有的惯习身体会影响场景感知,场景中生成的新德育知识图式会在惯习世界里外化并延续。

红色文化场馆在历史文化普及与传承中的模式与路径研究

红色文化场馆作为新中国历史文化的重要组成部分,承载着丰富的革命历史资源和深厚的红色遗产。这些场馆不仅是历史的见证,也是传承红色基因、进行爱国主义教育的重要基地。随着时代的发展,红色文化场馆在普及和传承历史文化中的职能和影响力日益凸显,如何创新性地利用这些场馆进行教育和传播,成了一个值得深究的课题。本文旨在探讨红色文化场馆在当代社会中如何更有效地发挥其教育和传承作用,首先分析了红色文化场馆在历史文化传承中的重要作用,然后探讨了红色文化场馆在普及与传承中的创新模式与普及的路径,以期为红色文化的传播和普及提供新的思路和方法。

基于红色文化场馆加强党史教育的研究

我国有着非常丰富的红色文化传承,同时红色文化也是当今时代我们奋力前行的动力源泉之一。而红色文化场馆是党和国家的红色基因库,其是红色文化的一种特殊的物化形式,其中有非常多的红色革命资源蕴藏其中,通过陈列宣介的方式,将红色文化中隐藏的精神、灵魂重现于世人眼前,而在党史学习教育中,红色文化场馆更是发挥着非常重要的作用。基于此,无论是对于党员干部来说,还是对于广大民众来说,红色文化场馆都是强化党性锻炼的重要场所,尤其是对于党员干部来说,是其了解党史、锻炼党性的精神领地,是民众培养爱国情感的重要思想宝库,是我国青少年陶冶情操、学习传统的重要基地。在红色文化场馆中有着传播媒体、内容引擎的复合作用,同时在当今时代,红色文化场馆依然是红色文化传播和基因传承的重要基地。同时红色文化场馆记载了中国工厂党的奋斗历程,是党史教育的重要实践场域,通过红色文化场馆,发挥其在党史教育中价值塑造、资源拓展等多方面的优势条件,与党史教育形成深刻的关联。同时红色文化场馆在党史教育中,可以充分发挥自身在政治引领方面的价值。基于此,文章就红色文化场馆加强党史教育进行探讨。

红色文化场馆在红色文化传播中的角色与作用

红色场馆应深入理解和把握自身作为红色文化传播"内容引擎""体验空间""传播媒体""合作枢纽"的复合角色与作用,进一步开展符合当前社会及观众需要的红色文化的传播与红色基因传承的活动,不断提升爱国主义教育的系统性、时代性、针对性和时效性。

地方红色文化场馆在《中国近现代史纲要》教学中的运用研究--以保定市为例

红色文化场馆资源与《中国近现代史纲要》课程内容高度契合,且二者深度融合方面具有很强的可操作性。不论是将红色文化场馆资源引入学校纲要课的日常教学以丰富课堂教学内容,抑或是带领学生进行红色场馆内的现场教学,都可实现"内容-方法-手段-场景"的转换。同时会极大地增强学生的历史感及现场感,使之获得深刻体验,达到知识与能力、情感与价值的融合,从而真正起到提高纲要课教学效果、引导大学生摆脱历史虚无主义影响、培育正确的人生观、价值观、世界观的作用。

红色文化场馆在学校思想政治教育中的价值与实现路径——以上海市G场馆为例

红色文化场馆作为红色资源的重要文化载体,承载着中国共产党诞生百年来孕育出的一系列革命历史、英烈事迹以及红色人文精神。如何将这一重要文化载体融入目前育人乏力的学校思想政治教育之中,并提出切实有效的实现路径,已成为新时代学校思想政治教育的应有之义。本文以上海市G场馆为例,具体阐述红色文化场馆在学校思想政治教育过程中具有的独特价值和实现路径,力求建立一套可复制推广的教育模式,切实提升学校思想政治教育的育人实效。