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思政课凸显红色文化育人价值『三为』透视
1
作者
何雨灿
秦专松
《中学政治教学参考》
2024年第3期24-26,共3页
思政课育人目标、价值理念、核心内容与红色文化具有一致性、互洽性与契合性。思政课凸显红色文化育人价值能够增强教学育人感染力、理论说服力和文化穿透力。在教学中,应优化教学内容以增加红色文化育人供给,坚持“学为主体”以提升红...
思政课育人目标、价值理念、核心内容与红色文化具有一致性、互洽性与契合性。思政课凸显红色文化育人价值能够增强教学育人感染力、理论说服力和文化穿透力。在教学中,应优化教学内容以增加红色文化育人供给,坚持“学为主体”以提升红色文化育人成效,改革教学方式以增添红色文化育人活力,推进协同教学以发挥红色文化育人合力。
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关键词
思政课
红色文化育人价值
何为
可为
实为
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职称材料
题名
思政课凸显红色文化育人价值『三为』透视
1
作者
何雨灿
秦专松
机构
重庆资源与环境保护职业学院
出处
《中学政治教学参考》
2024年第3期24-26,共3页
基金
重庆市教委人文社科项目“渝东南民族地区红色文化资源在思政课中的开发利用研究”(22SKSZ157)
重庆市高等教育教学改革研究项目“红色革命文化在高校思政课教学中的运用”(GZ223330)成果
文摘
思政课育人目标、价值理念、核心内容与红色文化具有一致性、互洽性与契合性。思政课凸显红色文化育人价值能够增强教学育人感染力、理论说服力和文化穿透力。在教学中,应优化教学内容以增加红色文化育人供给,坚持“学为主体”以提升红色文化育人成效,改革教学方式以增添红色文化育人活力,推进协同教学以发挥红色文化育人合力。
关键词
思政课
红色文化育人价值
何为
可为
实为
分类号
G122 [文化科学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
思政课凸显红色文化育人价值『三为』透视
何雨灿
秦专松
《中学政治教学参考》
2024
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