邯郸红色民歌在学校教育中的传播路径

通过学校教育的手段传播邯郸红色民歌,有利于提升邯郸红色民歌的知名度和影响力,有利于推动邯郸红色民歌的传播与发展;邯郸红色民歌的融入,能够为学校教育增添文化色彩,有利于实现教育发展的多样性。但当前,邯郸红色民歌在学校教育的传播旅途中仍然存在着许多问题。本文将针对邯郸红色民歌在学校教育中的传播路径进行重点分析。学校教育传播邯郸红色民歌,可以将邯郸人民不畏强权、英勇抗争的抗战精神在学生中传唱,使英雄的“血液”流淌于华夏儿女的青筋中,有利于壮大祖国的新辈力量。同时,学校教育是文化传承与发扬的重要载体。邯郸红色民歌借助学校教育平台进行传播,有利于推动邯郸红色文化的传承和发扬光大。

课程思政背景下西藏地区红色民歌融入中职音乐教学的策略研究

在当代教育中,课程思政作为一种新的教育理念逐渐受到人们的重视。在中等职业教育领域,课程思政更是被提出并付诸实践。西藏地区作为我国重要的少数民族地区之一,其特殊的地理环境、民族文化和历史背景赋予了音乐教育更为丰富的内涵。红色民歌作为西藏地区独有的一种音乐形式,既是当地人民的文化遗产,也是革命斗争的重要精神力量的体现。

太行红色民歌的曲式结构实例分析

为赓续红色基因和血脉,充分发挥太行红色民歌在育人中的重要作用,本文以抗战时期太行根据地民歌为载体,主要针对歌曲的曲式结构、节奏、旋律、调式调性等方面进行探索和研究,旨在发掘太行地区抗战民歌的作品结构和特征,为进一步收集、整理太行红色民歌,深入研究太行红色民歌,更好地传承太行红色民歌、弘扬太行精神打下坚实基础。

长征时期西南少数民族红色民歌研究——以川、滇、黔为例

长征时期西南少数民族红色民歌,承载着人民的革命历史记忆与情感,是军民文艺交流的结晶与人民文学艺术的展现。川滇黔少数民族红色民歌,具有内容丰富、通俗易懂、格式重叠、简短精练、直抒胸臆、结构程式化等特点,极具地域和民族特色。红色民歌在当时宣传政策、凝聚民心,推动全民抗战;在当下回望历史、教育后辈,具有积极的历史和现实意义。

当代山西红色民歌的传承困境与弘扬路径

山西红色民歌立足山西革命背景、从人民群众现实生活取材,在继承传统民间歌曲词调的基础上,借用方言俚语把党的英雄事迹、红色价值观浸润其中,成为革命时期党和人民的重要精神支柱。因此,当代要大力弘扬山西红色民歌,就需要以红色价值观为指引,以山西人民的实际生活进一步丰富其创作内容;促进传统民歌表现形式、表现内容与当代艺术手法、技术手段的深度融合;恰当处理山西红色民歌中的方言与普通话之间的关系,使之相得益彰;直面受众多元的审美需求,在数量与质量两方面回应人民群众对优质精神文化作品的期待。

太行红色民歌的旋律元素在合唱课程中的实践研究

太行红色民歌充满了浓郁的乡土气息,它全面展现了太行英雄儿女在烽火岁月的原貌和人民群众中所孕育的伟大智慧与精神力量。太行红色民歌旋律的风格独特,具有划时代意义的地区性和民族性。旋律是乐曲的基础,也是音乐作品中的核心主题,旋律不仅述说了作曲家的情绪情感,也为每个时代刻上了独特的印记。旋律的形态主要分为平进、级进、跳进和混进四种。因此,本文将太行红色民歌运用在合唱课程中,通过具体实例分析太行红色民歌的旋律形态及在合唱中的注意事项,最终让学生明白作曲家创作旋律的意图,了解太行山抗日的历史,增强爱国主义精神。

陇东红色民歌的音乐分析及传承创新策略

陇东红色民歌是陇东红色文化的重要组成部分,是指土地革命、抗日战争和解放战争时期盛行于陇东革命根据地以反映军民革命斗争生活为内容的民歌。文章在概述陇东红色民歌涵义、历史背景、文化特征的基础上,重点分析了陇东红色民歌的音乐特征,并提出了传承陇东红色民歌的创新策略。

大别山红色民歌形成要素探析

大别山是中国著名的红色文化区,在革命斗争年代,这里产生了众多的红色民歌,与革命人民一起为革命斗争做出了应有的贡献。红色民歌产生的主要因素,一是该区域的红色革命斗争,二是红色文化对该区域民众人格的浸润,三是该区域丰富的民间音乐基础。

皖西红色民歌在学校教育中的传播路径

通过红色民歌进课程、入课本、建队伍、传校园等红色文化教育体系建设研究,探索皖西红色民歌在学校教育中的传播路径。

红土地上孕育的红色民歌——井冈山革命斗争时期的炎陵革命民歌概说

炎陵县是井冈山革命根据地的重要组成部分,红色民歌在这块红色土地上应运而生。在这里诞生了中国最早的红军歌曲《三大纪律六项注意歌》,产生了最早的红色根据地革命民歌《插牌分田歌》。炎陵革命民歌与当地的客家山歌和民间小调的音乐风格相近,以五声徵调式和五声羽调式居多。歌词保留了民谣的语言特点,贴近百姓生活,通俗易懂,言简意赅,从侧面反映了炎陵人民对土豪劣绅与军阀反动派的仇恨和对红军的热爱、对革命的向往,在井冈山革命斗争中发挥了重要的宣传、教育作用。

论我国红色民歌精神意蕴的解读与传承——从高校红色民歌教学视角

高校红色民歌教学可以帮助学生深刻理解和认识红色民歌的创作背景,是提升高校学生音乐素养、弘扬红色文化的有效举措,对于提高高校学生思想觉悟、培养爱国主义情怀具有重要意义。在教学实践中,部分高校在对红色民歌教学重视程度、教师队伍建设、音乐课程体系建设、红色民歌传唱活动组织等方面存在不足,导致红色民歌教学质量不高,影响了高校红色民歌教学工作的创新和发展。高校应增强责任意识,加强教师队伍建设,提升音乐课程体系中红色民歌教学的比重,完善红色民歌传唱活动的安排和组织,确保红色民歌教学收到实效。

华池经典红色民歌与红色剪纸的艺术通感研究

华池民歌与剪纸均属古老的传统民间艺术,在上个世纪陕甘宁革命根据地时期,其内容及主要作用发生了根本性的改变,演变为与中国革命连在一起并为其服务的"红色民间艺术",成为占据边区根据地文艺舞台的主流艺术。当我们今天在研究体味"视听通感"时,重新审视"红色民间艺术"正是我们寻找的艺术典范。其中的一些经典作品,是声音中有画面、画面中有声音,艺术表现效果突破单一感官的局限而被放大,称得上是艺术通感的审美杰作,这也是"红色民间艺术"得以流传至今的内在原因所在。

河南红色民歌的特点及影响研究

河南是文化大省,也是鄂豫皖革命根据地、晋冀鲁豫革命根据地所在地,红色民歌资源丰富,特色鲜明。对红色民歌的分析和研究,可以使艺术工作者更深入地了解那段红色历史,在音乐教育领域做好传承红色基因工作,弘扬爱国主义精神。

井冈山红色民歌新时代价值探析

红色文化是井冈山文化中最重要的组成部分,具有极其珍贵的历史与文化价值。井冈山红色歌曲是井冈山部分文化的重要载体,不仅促进了我国革命的发展,也为传播井冈山文化提供了良好的素材,对当代社会有着重要的意义。

皖西民歌中的红色民歌研究

红色民歌是皖西民歌的有机组成部分,在皖西民歌中占据着重要的位置。文章基于此,首先分析了皖西红色民歌的形成背景,继而探讨了皖西民歌中红色民歌的创作方式与艺术特征,如题材多样、结构自由、情感真挚,然后分析了皖西红色民歌的价值,包括民间艺术价值、历史文化价值、精神导向价值、经济开发价值,最后就如何传承和开发皖西红色民歌提出了对策,包括加大保护力度、融入学校教育、融入旅游发展、融入文化产业等。

价值·品牌·传播:新时代大别山红色民歌研究

红色民歌具有凝聚国家政治认同、构筑时代精神风貌、彰显中国文化魅力和价值旨趣的功能。大别山红色民歌作为红色文化的重要内容,不仅记录了大别山人民在中国共产党带领下支持革命、参与革命的历史,而且还承载着在艰苦卓绝的岁月里敢于斗争、敢于牺牲、团结奋进的大别山精神。《黄安谣》《十送红军》《八月桂花遍地开》等大别山红色民歌,以其鲜明的革命性、精湛的艺术性影响着一代又一代人的精神品相。讲好红色民歌故事,唱好红色民歌乐章,做好红色民歌文旅融合,彰显大别山红色民歌的品牌效应,是大别山红色民歌同新时代实践相结合从而实现红色文化传播机制创新的关键一环。创新路径是用现代传媒技术,建构立体传播网络,让红色民歌“立”起来;增强影像叙事、让红色民歌“动”起来;创新话语表达、让红色民歌“活”起来。

遵义红色民歌资源与旅游产业的融合发展策略研究

近年来,我国文化旅游产业热度持续高涨,将具备显著地域性特征的红色民歌资源与旅游产业进行融合,是新时代发展的必然要求。遵义红色民歌资源灿若繁星,是中华优秀传统文化的瑰宝。必须重新审视遵义红色民歌资源与旅游产业的发展道路,深入地探讨红色旅游营销方案,引领“红色民歌+红色旅游”的新业态,提升旅游参与度,使游客感受沉浸式旅游体验的快乐。本文主要阐述了遵义红色民歌元素与旅游产业进行资源整合升级存在的问题,剖析了遵义“红色民歌+红色旅游”一体化发展模式的重要意义,探究了遵义红色民歌资源与旅游产业的融合发展路径,以期推动遵义革命老区经济、社会、文化等方面的协调、可持续发展,助力乡村振兴,传承红色民歌文化,培育并弘扬民族精神。

长征红色非物质文化遗产活态化保护利用研究——以桑植红色民歌为例

长征红色非物质文化遗产是中国革命文化的根系和脉络。廓清长征红色非物质文化遗产的基本内涵,剖析中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的实践范例,探寻长征红色非物质文化遗产的活态化保护利用长效机制,成为高质量建设长征国家文化公园、全面建设社会主义文化强国的重要基础。通过阐述长征红色非物质文化遗产的概念内涵,并以湖南桑植红色民歌为研究样本,透视非物质文化遗产传承中的文化基因要素,总结桑植民歌活态化保护利用的实践经验和传承挑战,最后从人格化传承、空间化保护、数字化再现和产业化利用等方面,系统构建长征红色非物质文化遗产保护传承的长效机制,以期为保护好、传承好和利用好长征红色非物质文化遗产提供行之有效的实践路径。

红色民歌的思政教育价值挖掘

红色民歌是社会主义文艺的重要形式,是某个民族在长期革命、建设、改革等伟大实践中形成的、带有自己民族风格的歌曲,蕴含着人们的理想信念、家国情怀与价值观念,具有十分重要的思政教育价值。由倪淑萍著、文化艺术出版社出版的《江南民歌研究》一书,以史论结合的方法,阐述了江南民歌演变过程中所体现的历史地位与文化价值,以江南民歌小视野折射江南文化大发展,对挖掘红色民歌的思政教育价值具有积极的借鉴意义。

皖西民歌中的红色文化研究

皖西大别山地区兼属淮河、黄河流域,特殊的地理环境造就形成了皖西大别山非遗民歌的丰富多彩和数量繁多,其中最璀璨、特殊的存在——红色民歌,在大别山地区广为流传。红色民歌借助传统民歌曲调,在内容上展现了革命时期,皖西人民坚忍不拔的革命勇气和英勇无畏的斗争精神,是人民群众喜闻乐见的文化元素,日益渗透于人民的日常生活之中,成为皖西大别山区红色文化的重要内容。