红色研学基地课程资源开发的研究——以泉州府文庙为例

儒家文化不仅在中国影响深刻,在世界范围内也具有深远的影响。文庙是儒家文化传播的重要物质载体。通过泉州府文庙红色研学基地与课程资源开发特点和教育功能的有机统一,使得红色研学基地课程资源开发内容丰富多样,更好地推动红色研学基地发挥其教育教化、文化传承、交流合作等功能,促进课程的综合性、灵动性和人文性。

课程思政视域下高校红色研学基地的建设——以上饶师范学院为例

文章首先阐述了红色研学对于课程思政建设的意义,然后论述了红色研学融入高校课程思政建设的可行性,最后提出了课程思政视域下高校红色研学基地建设的路径,包括建设研学中课程思政专业导师队伍、构建特色的研学课程、营造沉浸式研学氛围。

红色文化研学基地网络关注度时空分异特征及影响因素研究

红色旅游同时兼具旅游经济价值和红色基因两层特质,成为旅游业的重要发展方向之一。本文通过长三角地区、京津冀地区、陕甘宁地区国家级红色研学旅游基地的网络关注度数据,运用数理统计法分析其网络关注度的时空分异特征及影响网络关注度的因素,结果显示:从时间变化特征来看,春夏秋为旺季,冬季为淡季;从节假日来看,网络关注度呈现“节前上升,节中下降又回升,节后逐渐与节前一致”的趋势;从年际来看,2019年年末新冠疫情导致研学旅行发展停滞不前,2021年以后,研学旅行发展回温,并缓慢上升。从空间变化特征来看,网络关注度空间分布差异大,空间结构不均衡;交通因素对红色研学基地网络关注度的相关性最高,旅游发展水平相关性最低。基于此,提出应进行地区旅游交通完善;刺激淡季出游;红色文化研学基地宣传营销等建议。

利用红色研学旅行基地进行小学课程开发的策略

以往在落实小学语文教学活动的时候,多数教师都会受到传统教学理念所带来的影响,以知识灌输为主要的教学方式,甚至一些教师的观念之中学生只要学会了书本中的知识就已经达成了课程教学的目标,这也在一定程度上违背了新一轮课程改革的有关理念,对此,教育部倡导在中小学教学活动过程中要引入研学旅行的相关内容,做好针对学生的红色教育。针对上述情况,文章就具体探讨了依托红色研学旅行基地落实小学课程开发的相关策略。

基于顾客满意度的红色研学旅游基地可持续发展研究

文章首先构建了红色研学旅游基地满意度分析PDCA模型;其次,以陕西、河北、河南三省中开展了红色研学旅行活动的初高中学生的满意度调查及意见反馈数据作为基础,利用SPSS因子分析法,揭示了影响红色研学旅行基地满意度的六大主要因子;最后,文章从六大影响因子角度,提出了红色研学旅游基地的可持续发展策略。

红色研学旅行基地建设探究——以重庆红岩研学旅行基地为例

研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,对促进学生健康成长、落实国家教育方针、深化基础教育改革意义深远。研学旅行基地作为开展研学实践教育活动的重要基石和物质载体,其建设品质对教育成效至关重要。以党史新中国史教育为主要内容的红色研学旅行红色旅游研学承担着教育功能、政治功能与社会功能,意义重大。基于此,对红色研学旅行基地建设的探究非常重要。

基于顾客满意度的红色研学旅游基地可持续发展探究

红色文化主题的研学旅行已经成为当下促进德育和综合实践活动课程有效融合的重要措施。红色研学旅游基地是能够开展以"革命传统教育,弘扬民族精神和时代精神,践行和培育社会主义核心价值观"为主题的红色研学旅游目的地。为提升游客对红色文化的感知程度,文章探究了基于顾客满意度的红色研学旅游基地可持续发展战略。