红色研学实践视角下福建红色文化资源的开发研究

福建红色文化资源丰富,但整体保护现状却不容乐观,大中小学生对福建红色文化的了解也不够深入。文章首先分析福建省红色文化资源开发的现状,并阐述了开展红色研学实践的意义,如阐述保护和发扬福建省红色文化资源、深化基础教育课程改革、培育和践行社会主义核心价值观;其次从福建红色研学实践开展现状和红色研学实践活动开发的途径两方面探讨了红色研学实践视角下福建省红色文化资源的开发利用途径。

融合CBL-PBL-Seminar的红色研学实践模式构建与实施——以广东仁化红色研学为例

充分利用红色资源,深入挖掘其红色文化意蕴,开展研学实践活动对于落实立德树人教育根本任务具有重要现实意义。为发挥CBL、PBL及Seminar在教学中的激发兴趣、主动构建、深度参与的优势,将三种教学方法有机结合,构建了融合CBL-PBL-Seminar的红色研学实践模式,并以广东仁化县为例,挖掘石塘镇、董塘镇、城口镇的红色研学资源,设计红色研学实践活动,并针对该研学实践模式的应用实施提出了相关建议。

高职思政课“五维”红色研学实践教学体系的构建

高职思政课红色研学实践教学是高职思政课实践教学改革创新的重要形式和突破口。从构建高职思政课红色研学实践教学体系的重要性出发,分析高职思政课红色研学实践教学存在的五大现实困境。从“以需求为导向,建立精细化目标体系;以创新为导向,建立优质化内容体系;以统筹为导向,建立规范化管理体系;以实效为导向,建立立体化保障体系;以科学为导向,建立完善的评价体系”五个维度提出高职思政课红色研学实践教学体系的构建之策。