期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
藏族红色舞蹈音乐文化研究
1
作者 姜懿 《当代音乐》 2024年第7期140-142,共3页
藏族主要生活在我国西北高原地区,比如西藏自治区、青海省和四川省西部等地区,藏族人民个性坚毅,勤劳朴实,擅长于通过动人的歌舞表达内心的真实情感。藏族歌舞是藏族传统文化当中的瑰宝,其风格独特,表现形式丰富,具有浓郁的地域风情。... 藏族主要生活在我国西北高原地区,比如西藏自治区、青海省和四川省西部等地区,藏族人民个性坚毅,勤劳朴实,擅长于通过动人的歌舞表达内心的真实情感。藏族歌舞是藏族传统文化当中的瑰宝,其风格独特,表现形式丰富,具有浓郁的地域风情。从乡村到城市,凡是藏族人民生活的地区,都可以见到各式各样的藏族歌舞形式。藏族红色舞蹈音乐起源于我国革命战争期间,在社会主义发展和建设的过程当中发挥着重要的作用,深得广大藏族民众喜爱。藏族红色舞蹈音乐文化蕴含着丰厚的革命精神,具有极高的艺术价值和教育功能。研究分析藏族红色舞蹈音乐文化的特色及表现形式,对于丰富和创新我国文化艺术形式有着重要的意义。本文首先对藏族舞蹈音乐及其分类进行简要介绍,进而阐述藏族红色舞蹈音乐文化的概念及核心要素,最后结合具体的作品,分析藏族红色舞蹈音乐的具体表现形式,希望为相关研究者提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 藏族歌舞 红色舞蹈音乐 文化 研究
下载PDF
OBE教育理念下高校中国红色音乐与舞蹈赏析课程实践研究--以歌舞剧《井冈山》为例
2
作者 江晓宇 《艺术教育》 2024年第2期157-160,共4页
高校除了注重培养学生的专业能力外,还注重培养学生的个人品德和核心素养。在教学过程中,教师不仅要加强对学生音乐与舞蹈专业的理论知识、专业技能的培养,还要注重培养学生对美的欣赏能力,提高学生感知美、领悟美的意识,实现美育价值... 高校除了注重培养学生的专业能力外,还注重培养学生的个人品德和核心素养。在教学过程中,教师不仅要加强对学生音乐与舞蹈专业的理论知识、专业技能的培养,还要注重培养学生对美的欣赏能力,提高学生感知美、领悟美的意识,实现美育价值。红色音乐与舞蹈是艺术教育资源中重要的组成部分。文章结合OBE教育理念,以红色经典歌舞剧《井冈山》为例,探讨红色音乐与舞蹈鉴赏的作用,以期有效提高学生对美的感知,从而发挥美育的作用,帮助学生更好成长。 展开更多
关键词 美育 红色音乐舞蹈 OBE教育理念 歌舞剧《井冈山》
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部