文化符号学视角下的赣州红色艺术经典文化英译策略

赣州红色艺术经典文化是在赣南革命历史上形成的革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的革命传统,具有中国红色艺术文化的共性,也具有赣南红色艺术文化自身的特点。文化符号学认为文本包括连续性文本与离散性文本,具有信息传递、信息生成与信息记忆功能,且文本的意义是动态变化的,这在赣州红色艺术经典文化英译策略选择上具有重要的指导意义。

红色艺术经典实验室建设的思考——基于井冈山大学红色艺术经典的应用研究

音乐舞蹈史诗《井冈山》剧目井冈山大学红色艺术经典应用于高校艺术教育的经典,是井冈山大学音乐、舞蹈等专业理论与实践教学相结合的经典之作,对全国其他高校红色艺术应用实践教学具有重要借鉴作用。

红色经典艺术融入高校共青团工作研究

高校共青团是党联系青年团体最为牢固的桥梁纽带,也是高校思想政治教育的生力军。红色经典艺术是红色文化的重要组成部分,有着自己独特的感染力,将红色经典艺术融入高校共青团工作符合新时代的要求,探究两者的有效融合,既能推动高校共青团工作稳步向前发展,又能不断扩大红色经典艺术的传播力和影响力,两者同向同行,发挥育人实效。文章旨在探讨红色经典艺术融入高校共青团工作的内在价值和路径。

新形势下中国红色经典艺术国内外传播路径探析

在新时代文艺创新、文化强国的背景下,中国红色经典艺术的传播要寻求突破,必须对国内外的传播路径进行创新。通过对中国红色经典艺术形态表征进行研究,分析其传统的传播路径,提出在国内传播要利用好新时代的融媒体优势,增强内容叙事的完整性,推动传播场景化;在国外传播要开拓传播新路径,加强对外译介,对传播内容进行国际化改编,并推动华侨、华人与留学生群体组成传播主体,最后构建出中国红色经典艺术国内外传播新路径。

红色经典艺术资源在地方高校大学生精神成长教育中的价值与策略

红色经典艺术作为一种特定的近现代革命文化,其具有鲜明的特征和强力的教育价值,成为精神文化的重要支柱。在地方高校大学生精神成长教育中,红色经典艺术资源的应用和价值体现,是当下高校美育教育研究的重要命题。本文红色经典艺术资源为研究对象,从艺术资源的本体和高校教育出发,探讨其内在的价值和应用策略,并指出其具有丰富的内涵价值,为大学生精神成长指明了方向,并提供了成长的途径。新时代背景下,地方高校作为国家人才培养的重要载体,充分利用红色艺术资源来打造新路径,成为大学生精神成长的“动力”,对人才培养具有重要意义。

论“一带一路”背景下中国红色经典艺术的数据重建及国际传播

我国的"一带一路"战略得到了世界的广泛认同与参与,文化的重要性也日益体现在"一带一路"的建设中。对中国核心文化及价值观的认同,将极大促进中国同其他国家的经济合作。"中国红色经典艺术"既是优秀的艺术作品,也是中国文化的重要组成部分,可以成为我国一张重要的文化名片。但是,随着数字时代的发展,现有"中国红色经典艺术"的数据资料过于老旧,难以满足现代人浏览观赏的要求。我们应该建立新的数据标准,并对中国红色经典艺术进行数据重建,使新媒体有高质量的数据可供推广传播。同时,我们应该继续坚定我们的文化自信,确立红色经典艺术对外传播战略,通过构建现代化的对外传播技术保障体系和充分利用好新媒体等对外传播渠道,使"中国红色经典艺术"在国外能够广泛传播并发扬光大。

延安大学红色经典艺术教育示范基地建设的探索与实践

红色经典艺术是中国共产党艺术实践的结晶,对学生艺术素养、人文精神、道德人格等方面有着深远的教育意义。延安大学借助获批国家红色经典艺术教育示范基地有利时机,大力推进红色经典艺术教育,通过加强领导,健全机构,突出特色,创新活动,引导示范,提升质量等途径建设红色经典艺术教育示范基地,取得了一些成绩,对高等学校红色经典艺术教育有一定的借鉴作用。

高校红色经典艺术课程课堂教学改革研究与实践

红色经典艺术课堂教学作为红色经典艺术教育的主渠道,受到知识背景的断层化、教学背景的复杂化、教学信息的陈旧化、教学模式的程式化等几个方面因素的影响,呈现教学效果不好、教学质量不高的教育困境,严重制约了高校红色经典艺术教育的深入发展。文章以延安大学"红色经典艺术大讲堂"课程为案例,从教学内容、教学风格、教学方式、考核方式等几个方面探索高校红色经典艺术课程课堂教学模式改革,以期走出红色经典艺术课堂教学的困境。

数字化时代江西红色经典艺术的保护与传承

红色经典艺术自新中国成立以来,在我国爱国主义教育中一度起着重要作用。但随着数字化时代的到来,各种新媒体发展迅猛,依靠传统媒体传播的红色经典艺术影响力趋弱,有渐被湮没的趋势。本文分析了江西红色经典艺术当前所处的数字化时代背景,及对其保护与传承的现状,并提出了在数字化时代保护和传承红色经典艺术的相应策略和建议,让红色经典艺术能够继续弘扬正能量。

利用红色经典艺术助推高职院校学生职业人文素质的培养

红色经典艺术蕴含丰富的职业元素,是培养高职学生职业人文素质的优质教育资源。红色经典艺术的基本理念、价值取向、创作范式和美学风格对学生道德的升华、文化的传承、正义的向往、现实的思考和高尚的追求有着重要的意义。

刍议利用红色经典艺术助推高职院校学生职业人文素质的培养

红色经典艺术蕴含丰富的职业元素,是培养高职学生职业人文素质的优质教育资源。红色经典艺术的基本理念、价值取向、创作范式和美学风格对学生道德的升华、文化的传承、正义的向往、现实的思考和高尚的追求有着重要的意义。

红色经典艺术作品的高校传播主体探究

红色经典艺术作品融入大学生思想政治教育的高校传播主体,主要有思想政治理论课教师、思想政治理论课教师以外的教师和其他教育工作者、大学生本身,其中尤以思想政治理论课教师的主体地位最为突出。三者只有共同努力、紧密配合,才有助于大学生思想政治教育效果最大化的实现。

以红色经典艺术教育为载体的人文素质培养模式研究

通过分析红色经典艺术教育在高职院校学生人文素质教育中的激励作用,研究如何有效将红色经典艺术教育融入高职院校人文素质教育,发挥红色文化强大的道德育人功能,用更容易被高职院校学生接纳的方法,开展人文素质教育。

论红色经典艺术教育中的职业元素

红色经典艺术蕴含着丰富的职业元素，是培养高职学生职业人文素质的优质教育资源。红色经典艺术的基本理念、价值取向、创作范式和美学风格对学生道德的升华、文化的传承、正义的向往、现实的思考和高尚的追求有着重要的意义。

论新媒体时代中国红色经典艺术的传播策略

中国红色经典艺术是中国人民在20世纪创造的优秀文化,是中华文化的重要组成部分。随着新媒体的快速发展,人们可选择的信息越来越多,而红色经典艺术往往因为过于严肃,缺乏时尚性,很难与当今社会进行无缝对接。红色经典艺术发展上的滞后性使得其原有魅力失去了光泽,仅存有旧的时代印记,因而难以融入当今百姓生活。只有与时俱进,才能最大程度地保护和传承红色经典艺术。研究如何利用新媒体平台以及先进的网络科技来有效提高中国红色经典艺术的传播力度,势在必行。

论红色经典艺术教育中的职业元素

红色经典艺术蕴含丰富的职业元素。是培养高职学生职业人文素质的优质教育资源。红色经典艺术的基本理念、价值取向、创作范式和美学风格对学生道德的升华、文化的传承、正义的向往、现实的思考和高尚的追求有着重要的意艾。

“教育部红色经典艺术教育示范基地”教学建设中出现的问题及对策研究——以遵义师范学院美术学院为例

2011年遵义师范学院被教育部确定为"红色经典艺术教育示范基地",我校将通过教学方法与教学手段的改革来搞好红色美术专业课教学,发挥红色经典艺术作品魅力,依托红色经典艺术作品资源,开展文化传承,来推进学生思想政治教育工作,是一种有益的探索。

红色经典艺术对高校学生思想品德教育的作用与价值

红色经典艺术是中国共产党伟大理想和卓越实践的形象表现,有着极高的艺术水准和思想价值。党的十八大以来,习近平总书记多次强调要弘扬中华优秀传统文化,传承红色基因,让红色基因代代相传。通过对当前高校学生思政教育的现状和红色经典艺术与高校学生思想品德教育的关联进行论述,继而探讨其在高校学生思想品德教育中的作用与价值。

红色经典艺术融入高校人才培养的路径与策略

红色经典艺术是红色文化的重要组成部分,由中国共产党带领中国人民在长期的革命斗争中所产生的伟大精神及其物质和信息载体,是中国共产党优良传统和作风的集中反映,亦是我国民族精神和革命精神的生动体现。当前,在传承红色基因的大好机遇下,如何坚化文化自信,挖掘红色经典艺术的人才培养价值和功能,将其与高校人才培养有机结合起来,对加强当代高校学生理想信念教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育具有重要意义,同时也是提升大学生思想政治素养,引导大学生践行社会主义核心价值观的重要途径。

井冈山红色经典艺术的当代价值

红色题材的经典艺术,它是时代精神的产物,是艺术家审美智慧的结晶、审美情感的流露、审美理想的表达,同时也蕴藏着独特的民族记忆与民族文化,它负载着国家意志和社会规范,体现着民族精神,反映了中国共产党在不同时期的政治理想、爱国情怀、价值观念和道德诉求,具有重要的时代价值、思想价值和教育价值。