充分利用动漫文化资源优势推动红色革命教育

红色革命文化是海南国际旅游岛文化中的不可缺少的组成部分,红色革命历史的教育作用,对于海南青少年的成长具有非常重要的作用。能够激发青少年的爱国热情以及建立科学的人生观、思想观以及发展观。然而传统的海南红色革命教育形式,已经不能完全的满足当前的时代发展需要,动漫文化资源能够较好地提供一个新的展示平台,极大地提高了青少年以及旅游参观者的热情和兴趣。如果充分的利用动漫文化资源优势推动海南红色革命教育,就是一个值得深思的课题。

全媒体视域下红色革命教育基地宣传推广的研究与对策建议

为了在新媒体时代下完善红色革命教育基地的宣传与推广,论文以北京理工大学珠海学院校报通讯社部分党员以及入党积极分子组成队伍的暑期实践为例,根据红色革命教育基地的实际情况,提出了宣传推广的针对性建议,将红色革命教育基地自身的教育功能充分发挥出来。

红色革命文化教育的价值意蕴及其实现策略

红色革命文化教育是按照党和人民的需要,以红色革命文化为资源和内容载体,坚持以人民为中心的根本立场,培养堪当民族复兴大任之时代新人的社会实践活动。它的丰富价值意蕴表现为有利于传承红色基因、为社会主义文化强国建设提供自信之源,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人、为社会主义现代化建设提供战略性支撑等四个方面。红色革命教育的价值意蕴是一种功能性存在,其实现则需构建相应的实现策略。实现策略应包括构建设计科学的教育体系,增强红色革命文化教育实效;运用融媒体传播红色革命文化,提升教育感染力和效率;转换红色革命文化教育话语,提升红色革命文化教育效果;优化体制机制,保障红色革命文化教育落实等四个方面的内容。

中国农业机械流通协会党支部赴延安开展红色教育活动

为进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,6月17-19日,中国农业机械流通协会党支部组织全体党员和工作人员,在党支部书记、会长范建华的带领下赴延安开展了以“感悟延安精神凝聚奋进力量”为主题的红色革命教育活动。17日早,协会全体人员在激昂高亢的国歌声中举行了庄严的开班仪式。典训延安培训中心主任、书记吴东兵致开班辞.

缅怀革命先辈 建设美好未来

今天,学校举行了红色研学活动。我们怀着激动的心情,来到了红色革命教育基地——郝家桥革命旧址。在参观前,辅导员嘱吋我们:“各位少先队员,希望大家在参观学习的过程中,能够学习革命先辈的革命精神,在实践中传承红色文化。以后要把你们所知道的红色革命故事讲给身边的人听,使革命精神进一步发扬光大。”

土地革命时期中国新闻媒体对共产党的思想政治宣传教育作用及其意义——以《红色中华》、《红星》为中心

中国共产党在土地革命时期充分的发挥新闻媒体的宣传作用，新闻媒体在党的政策、路线、方针等方面的宣传发挥了巨大的作用。土地革命时期在当时是中国共产党最困难的时期，那那时候敌我的力量十分悬殊。因此有少部分的官兵以及普通民众对革命的胜利抱有一种悲观的情绪。为了及时的扭转这种局面．中国共产党充分的利用新闻媒体的特殊的功能，全面的发挥钎闻媒体的宣传作用。使党的政策、路线、方针广泛的深入人民群众中去，在这其中的新闻媒体，《红色中华》与《红星》就是其中的典范。《红色中华》,《红星》在思想政治方面的宣传发挥了巨大的作用，对革命的胜利起了很大的舆论宣传作用，其中在政治，翠事，筝其它方面的宣传发挥了无可替代的作用，《红色中华》，《红星》以客观的事实作为依据，灵活多变的进行报道我军在前线英雄善战，取得了巨大胜利，这种宣传给敌人以震慑，对广大的人民群众以巨大的鼓舞，《红色中华》，《红星》通过对政治，扩红。筹集粮食等方面的宣传．

基于虚拟现实技术红色教育数字化实践应用

新中国的成立,我们如今美好的生活,如今的许多都与"中国共产党"、"革命"、"红色"这些汉字无法摆脱关系,而红色建筑可以说是现如今与我们生活最贴近,也是最能表现红色主义的物质遗产了。红色建筑是中国近代革命历史的重要载体。然而历经数年,这些红色建筑遗存都遭到不同程度的改建、拆除和破坏,甚至灭失。也造成了民族记忆的缺失和历史的遗憾。为了防止人为或者自然导致的红色建筑的再次受损,将红色建筑与AR技术相互结合,将红色建筑引入VR技术,既可以保留建筑原始美与历史意义,也可以做到将红色建筑"搬进室内"的概念,将其作为一门技术,让人们足不出户就可以"走进"红色建筑。生活在上海,这里是中国共产党的诞生地、中国革命的摇篮,有着丰厚的文化底蕴和红色资源;而这座城市的红色建筑也可以说是非常之多,所以我们以上海红色建筑作为我们研究的第一对象,将我们的想法先融合于上海建筑,将上海的建筑融入VR技术,将"简便"与"文化"结合,将"红色"与"科技"融合。

新时代中学生红色革命传统教育的价值及其实现途径

红色革命传统教育是中学开展德育工作的重要组成部分,具有重要的教育价值。新时代红色革命传统教育面临的问题主要有:形式单一,缺乏时代特色,共鸣不足,教育效果失真;内涵把握不深不透,家校共育困难重重;运用新媒体开展红色革命传统教育推进不力、方法不够;保障机制不够健全,铸魂育人呼唤社会合力。当前要优化整合红色资源,构建全方位的教育体系;立足课堂教学主阵地,努力做到“八个相统一”;融合社会实践“大课堂”,开展丰富多彩的德育活动;借助网络科技手段,促进线上线下相融合;注重评价机制建设,激活教育的内驱力。

金坑自卫队是岭南瑶乡第一面红旗吗--浅谈红色教育基地的定位

建设红色教育基地是一个严肃的过程,必须秉承严肃与严谨的科学态度,以史实为依据,尊重历史,突出革命先辈们的热血奋斗历史。在建设红色教育基地中,对每一处革命遗址的定位,必须以整个区域和整个历史阶段整体地考量,力求准确。本文试从金坑村“岭南瑶乡第一面红旗”的不当定位,谈谈对瑶族地区红色革命教育基地定位的看法。2020年,为纪念连南县金坑村在连江支队杨青山武工队的帮助下成立“反三征”革命组织开展革命活动,金坑村将其打造为红色革命教育基地.

农村贫困大学生幸福感提升路径研究

红色"文化革命"是在中国共产党领导下,凝结革命理论、革命精神、革命经验形成的革命传统,社会主义建设先进文化的核心组成部分,在革命建设中扮演着重要角色。为进一步促进农村贫困大学生彻底走出物质贫困、心灵贫困的双重困境,高等院校日常教学中需引入红色革命文化教育,培养农村贫困大学生的认知、体会、传播幸福能力,提升幸福感。

红色天露山

天露山红色革命教育基地(通二梁公祠)位于粤中“屋脊”开平市大沙镇岗坪村,地处海拔1250米的天露山腹部,抗日战争和解放战争时期是我党武装斗争根据地之一。1944年2月24日,从新兴县蕉山战斗突围出来的广东人民抗日解放军撤退到夹水榄坑村休整。3月下旬,经过重新整编的广东人民抗日解放军主力一团,由罗范群、谢立全、刘田夫率领,回师大沙夹水岗坪村,发动群众建立游击根据地。岗坪农民梁木荣、梁伦祥、梁坛福等10多人自动组织援军工作组接济部队。

从百年党史中汲取前行力量

邀请军地党史专家授课,丰富红色革命教育基地展陈内容,开展红色主题活动……为庆祝中国共产党成立100周年,各地充分发挥红色革命资源优势,创新形式搞活党史学习教育,坚定广大官兵与民兵听党话、感党恩、跟党走的信念,将学习成果转化为备战打仗能力,真正做到学史明理、学史增信、学史崇德,学史力行。