红色音乐教育初探

本文旨在梳理红色音乐相关概念及价值体现,在此基础上提出“红色音乐教育”概念,继而探讨学校开展红色音乐教育的政治价值、文化内涵、思想内涵、艺术价值及意义,同时以时代诉求以及学生培养目标的具体要求为基础,为学校开展红色音乐教育、传承红色基因、发扬红色精神、赓续红色血脉等提供理论依据,为实现民族文化身份认同提供理论指导。

高职院校中开展红色音乐教育的实践研究

红色音乐教育是以马克思主义科学理论和思想政治教育的基本原理为理论依据的新兴的思想政治教育方式。以党史为基本脉络,基于高职院校学生的认知水平,可以红色音乐教育的内容可以分为革命、建设、改革和新时代四个部分,在一以贯之的人民性下,受教育者的学习内容各有侧重。红色音乐教育融合了“美”与“善”的价值目标也是德育与美育“协同化育人”的良好体现。

闽西苏区音乐教育的历史经验及启示

革命战争时期闽西苏区的音乐教育,是闽西苏区文化教育必不可少的组成部分。它把音乐教育与宣传革命结合起来,具有十分鲜明的革命特色和丰富的创新经验,在当时政治和革命斗争中起着举足轻重的作用,在音乐教育史上具有独特的价值。围绕这一特殊时期的音乐教育进行总结,可以为我们今天进行教育改革、促进音乐教育在新时代的发展提供一定的借鉴和参考。

高职院校党史音乐通识课设计与实践原则

自教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》颁布以来,全国各级学校积极开展课程思政活动。中国共产党党史饱含中国共产党奋斗百年的辛酸与坚持,也是大学生思想政治教育的重要组成部分。而作为百年党史“见证者”的红色音乐,以艺术的形式讲述了中国共产党的百年奋斗史。以党史故事为主线,结合红色音乐鉴赏,可以发挥课程思想教育和美育双功能,大大提升教学效率。本文初步分析了党史故事融入红色音乐鉴赏课的必要性和原则,结合实际情况提出教学实践策略,以达到课程“以德育人,以美化人”的双重育人功能。

探索红色音乐在中小学的育人价值与育人模式——以上海民办南模中学为例

红色音乐是红色文化的重要组成部分,在我国近代以来的各个历史时期都发挥了巨大的作用,由于红色音乐所具有的主旋律、正能量等文化特征,使其在中小学的传播中同时具有德育与美育的双重教育功能。因此,探讨红色音乐如何在中小学传播,挖掘出其所蕴含的教育价值,既有利于实现我国教育的根本任务,又有利于保护与传承红色音乐这一非物质文化遗产。