教育集团办学背景下红领巾宣讲与少先队思政教育课程融合研究

本文主要研究教育集团办学背景下红领巾宣讲与少先队思政教育课程的融合,探讨其意义和目标,并提出方法和途径。通过整合内部资源、进行教师培训和教材开发、实施实践活动和社会实践等步骤,可以提升红领巾宣讲和少先队思政教育课程的效果,培养学生的思想道德素质和社会责任感,增强学生的团队合作和领导能力。实施步骤包括制定整体方案和目标、设计具体教学内容和活动、实施和评估效果等。本研究对于教育集团办学背景下提升红领巾宣讲和少先队思政教育课程的质量具有重要意义。

我是红色故事宣讲人

一、教育背景习近平总书记强调:“革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”在中国共产党的百年征程中,涌现出了许多为革命做出贡献的英雄人物,他们的英勇事迹是中国共产党人的宝贵精神财富,也是中小学生革命传统教育的重要内容。

小学校园党史学习教育实践策略探究

本文旨在探究小学校园党史学习教育实践策略,以培养“红领巾”宣讲员的方式,将红色基因播进学生心中。通过对现有教育模式的分析,确立了培养“红领巾”宣讲员的重要性和可行性。本文结合实际,提出了一系列培养“红领巾”宣讲员的具体实施策略。研究结果表明,培养“红领巾”宣讲员的方式在小学生党史学习教育中起到了积极的推动作用,有助于学生深入了解党史、增强爱国情怀和家国意识。

加强少先队辅导员宣讲有效性的思考与实践

少先队辅导员是党的思政教育工作者,讲好党的创新理论是辅导员的政治使命和看家本领。本文聚焦红领巾巡讲团宣讲实务,从宣讲内容、宣讲方法、宣讲形式、宣讲延伸四个方面,围绕“准”“巧”“活”“实”四个关键词,分析实践案例,总结宣讲实践中的经验和思考。

讲好中国冬奥故事 争做有志中国少年

金山区少工委组织全区少年儿童开展“金彩少年话冬奥”系列活动,向队员们讲述中国冬奥的故事。本文通过厘清“宣讲”意义、梳理“宣讲”内容和丰富“宣讲”形式三方面,阐述了为什么讲、讲什么和怎么讲,从而助力新时代少先队员理想信念、政治认同、道德品行等核心素养的培养,形成正确的世界观、人生观、价值观。