聚焦寻访精髓 引领华丽“蜕变”——浅谈辅导员如何在“红领巾寻访”活动中体现育人价值

少先队活动在小学教育中有着得天独厚的条件,它既能丰富学生的校园生活,拓宽学生活动阵地,又能在活动中发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及培养良好的个人品质。"红领巾寻访"系列活动又是江苏少先队的品牌活动,如何借助红领巾寻访活动平台,引导队员,让队员主动走进无比生动的社会大课堂,去感知家乡的变化、学习先锋的力量,应该成为每一位少先队辅导员重要的研究课题。

构建红领巾寻访课程 促进队员自主发展

学校从家乡的历史、文化出发,从学校的起源、校训出发,形成了一系列的红领巾寻访活动课程。课程构建基于中国学生发展核心素养,以培养"全面发展的人"为核心,确定了"寻根溯源育城小少年"的寻访课程主题,设定了"人文积淀、勇于探究、乐学善学、珍爱生命、国家认同"五个基本点的课程内容,制定了"知书明理,自主参与,爱国传承——做新时代好少年"的课程目标。

“小番茄”寻访儿童团团长

以老党员一次性缴纳20万元党费的新闻为契机,依托学校“葑溪耕学园”,辅导员引导队员开展红色寻访活动,创建“马瑞琴英雄中队”,鼓励队员以儿童团团长马瑞琴为榜样,厚植对党、对国家,对人民的热爱之情。该活动把握真实生活信息,引发特色寻访活动,激发队员真挚情感,引导感悟英雄信念,传承英雄精神,收获了良好的教育效果。