红领巾课间行动:指向积极心理品质培养的校园活动探索

在积极心理学视域下,我们以少先队组织为主阵地,以积极心理学为主要理论基础,通过红领巾课间行动,探索培养少先队员积极心理品质的有效路径与策略,增强学生人际互动的主动性,激发学生自我完善的内驱动力,让学生在问题驱动下的实践行动中,成长为校园生活的发现者、建设者、创造者,打造“以儿童为中心”的校园教育环境,共建共享校园“心”生态。