红领巾赏识银行的实践研究--同和小学赏识评价初探

本文运用斯金纳正强化理论和马斯洛需求层次论应用原则，提出创建红领巾赏识银行，解决当前小学综合评价中存在的手段单一、标准单一等问题，取得了较好的实践效果。