网络民意爆发的特点及有效引导——以“红黄蓝幼儿园事件”为例

新媒体时代下,越来越多的社会事件具有"蝴蝶效应",经过线上线下传播,刺激民众的情绪,引发舆论关注的热潮,迅速成为热点,这些事件随后被众多传统媒体转载或进一步报道,最后形成了社会的民意焦点。值得注意的是,纷繁复杂的信息面前,人们的"信息迷惑感"与日俱增,网络民意日益受到关注和重视。

自媒体语境下公共事件的传播分析——以"红黄蓝幼儿园虐童事件"为例

随着互联网的普及与民主法治进程的不断推进,大众参与社会公共事件讨论的热情日益高涨,自媒体语境下的公共事件传播成为舆论发酵过程中的重要一环,开始进入公众的视野.本文在界定自媒体、自媒体环境下信息传播模式的基础上,梳理代表性公共事件"红黄蓝幼儿园虐童事件"的传播过程,分析自媒体时代下公共事件发酵的影响因素及其在当下呈现出的异化趋势.规范自媒体语境下的公共事件传播,还需规范制定者、内容生产者、信息传播者三方共同发力.

新媒体时代下政府公信力的巩固与提升——以微博传播中的“红黄蓝幼儿园虐童”事件为例

随着网络社会的快速发展与公民社会的崛起,民间"草根力量"参与社会治理的积极性和责任感已经出现在公共话语领域,政府的公信力面临危机。本文通过对"红黄蓝幼儿园虐童"事件在微博热词趋势中的词频时序进行分析,厘清微博在此次事件中对舆论所起到的推动作用、对谣言传播及政府公信力产生的影响,指出政府在新媒体时代应通过传承信任传统,巩固历史根基,构建信任文化,主动公开信息,提高公开和透明化程度,重视政府公信力下降的警示提醒,并充分利用新媒体渠道五种方式应对微博传播中的舆论危机。

新媒体时代经典传播学理论的新思考——以“红黄蓝幼儿园虐童事件”为例

伴随着以微博、微信、手机终端APP等为代表的新媒体发展，信息和资讯的传播形式发生了翻天覆地的转变。媒介在信息生产、文本传播、受众关系等方面比以往任何时代更加复杂。目前的社会语境下，我们身边的很多新媒体传播案例都将成为社会转型过程中一个独特且具备有相当影响力的传播学现象。形成于上个世纪的诸多经典传播学理论是否依旧适用于新形势下的信息传播，值得我们进一步深思。

大学生网络信息甄别能力研究——以华侨大学为例

新媒体时代下,自媒体崛起之势迅猛,带来更广泛的发声环境的同时,也促使真假难辨、斑驳冗杂的信息淹没了大学生群体。因此,拥有对网络信息的甄别能力愈发重要。本文通过对案件"红黄蓝幼儿园虐童案"中大学生的行为逻辑进行调研,分析得出大学生的网络信息甄别能力较弱的结论,将此种现象归因于大学生媒介素养普遍偏低、新媒体环境下发声渠道巨变而受众的信息接收思维停滞、自媒体新闻专业主义缺失及"两个舆论场"缺乏对接。对如何规避此现象,从大学生、媒体和政府三个角度提出解决对策。