竞争还是合作?——红黑博弈揭示的商务谈判思维

红黑博弈展示了单方利益与双方共同利益的抗衡,商务谈判中如何处理共同利益与己方利益的关系,处处体现红黑博弈的思想。将谈判对方看作是争夺利益的对手还是带来共同利益的合作者,导致谈判者采取两种截然不同的态度和导向,其谈判结果也必然不同。通过分析红黑博弈模型的机理,揭示商务谈判各方微妙的心理和动机,以及对谈判结果的影响,进而阐释商务谈判合作共赢的现代理念。

“基础”课教学游戏的开发研究

面对当前形势下"基础"课教学工作面临的挑战,把教学游戏作为新的教学方法引入"基础"课的教学是思政教师积极有益的尝试。在国内外学者教学游戏研究的阶段性成果的基础上,把博弈游戏——"红黑"游戏改编成为"竞争与合作"游戏,解决"基础"课教学中的一个难点问题——"正确认识和处理竞争与合作的关系",充分利用游戏的特点,促使学生参与游戏互动,在游戏中理解竞争与合作的关系,达到游戏与教学目标的有机结合,实现提升教学效果的目的。

体验式团体活动在高校心理健康教育中的运用

将心理咨询中团体咨询的思路以及体验式培训活动中的操作方法结合起来,运用到心理健康教育课程之中。其体验式团体项目适于室内进行、需要的道具少、设计巧妙、可以自然引发队员互动,能够引发较多触动的项目;体验式团体活动能帮助大学生更好地认识自己,了解他人,增强团队合作与团体凝聚力,提升个人的情商。因此,体验式团体活动的教学模式具有一定的指导性。

基于“红黑”游戏的商界谈判技巧

"红黑"游戏由囚徒困境发展而来,最大的变化便是多轮博弈取代一次性博弈,一轮的背叛必然影响后期的合作,背叛代价的增大使游戏双方更加注重诚信,遵守契约以求长远合作。商界的谈判同样是一种博弈,并且非一次性博弈,怎样在博弈中略胜一筹却能不损彼此友谊,"红黑"游戏将带来巨大的启示,谈判前充分沟通,谈判中恪守诚信,谈判后主动让利,着眼长远,方能打破个人理性与集体不理性的窘境。