约翰.霍普金斯大学科技转化情况的分析及启示

本文以约翰.霍普金斯大学为例,从知识产权的界定、转化的方向与涉及专业、操作步骤与流程、涉及条款、人力资源分布、促进转化的激励方式、签署协议的方式七个方面介绍了其科技转化开展的现状.并尝试从这些做法中找出医学科技转化中共性的内容,进一步为我们开展相关工作提供帮助.

轻度自闭症幼儿融合教育的个案研究

自１９４３年美国约翰.霍普金斯大学的儿童精神病医生雷奥.凯纳(Leo Kanner)明确提出“自闭症”这一概念以来,“自闭症”正式走进人们的视线,引起人们越来越广泛的关注.１９９４年,世界特殊教育大会在《萨拉曼卡宣言》中提出融合教育理念[１],倡导要把有特殊需要的儿童和普通儿童安置在同一个教育环境中学习.

简报

医学 这个装置让人类能够观察癌细胞转移的主要步骤,并且能够相对快速测试各种治疗方法的可行性。来自约翰.霍普金斯大学的研究人员开发出了一种人造模拟血管,于是人类第一次能够清晰地实时地观测到癌细胞的转移过程,由此为开发新的癌症治疗法带来了可能。

浅谈提高博士后培养质量——以南京大学为例

博士后制度于1876年起源于美国约翰．霍普金斯大学，其最初的目的是为博士学位获得者继续深化博士生研究阶段所获得的研究技能、并开展新的研究技术提供机会。众所周知，演变至今的博士后制度为美国的科技创新、维持其“领导地位”发挥了举足轻重的作用。与此相比，中国博士后制度始于上世纪80年代，其诞生是改革开放后市场对高层次人才迫切需求的结果，采取了自上而下的三级管理模式。

阿什拉夫·加尼 阿富汗新总统，9月21日当选

阿富汗独立选举委员会当天公布总统选举结果，前财长加尼获胜当选。 加尼1949年出生于阿富汗首都喀布尔一个普什图族家庭，1977年前往黎巴嫩和美国求学，曾获美国哥伦比亚大学博士学位，后在加州大学伯克利分校和约翰．霍普金斯大学任教多年，并在联合国和世界银行任职。2001年10月，阔别家乡24年后重返阿富汗，以联合国秘书长阿富汗特使顾问身份参与主持阿战后重建。2002年6月出任阿财政部长。2006年还被阿政府提名参选联合国秘书长一职。

“人类表演是一种关系”--关于《对安托南·阿尔托的使用和滥用》

金柏莉·詹纳龙（Kimberly Jannarone）的评论具有挑衅性，但很有趣。我想到多年前的老批评——那时候被称为“新批评”。二十世纪五十年代我还在康奈尔念大学，后来去了约翰斯．霍普金斯大学和爱荷华大学读研究生，当时就有被称为“意图谬误”（“intentional fallacy”）的说法，指批评家将艺术家的打算考虑进去，即将注意力从作品本身转移开去的现象。

“世界自闭症日”专题“星星的孩子”康复训练计划

自闭症或自闭症谱系障碍（ASD，又称“孤独症”），1943年由美国约翰斯．霍普金斯大学专家莱奥坎纳首次提出，近年来（尤其是近十年以来）呈现高发趋势。根据2014年举办的首届自闭症教育康复国际学术研讨会上发布的数据，我国自闭症患者可能超1000万，其中0～14岁的孩子就已超过200万。