小学数学学科重点选题研讨纪实

上一期,我们呈现了年度重点选题专家论证会上语文学科的研讨内容,引发读者的广泛关注。本期《关注》栏目,继续刊发数学学科的专家研讨纪实,借由这场思想的席,为未来的研究提供方向指引。

《蜂蜜之地》:纪录片的纪实风格与隐蔽叙事

文艺作品以潜移默化之效,承载教化启迪的重任。纪录片作为深具文化底蕴和社会价值的文艺体裁,其创作实践横跨客观纪实与主观艺术创造的双维界面,这不仅是技术与表达的二元对立,更是纪实美学与主观创作两极间的动态平衡探索。其核心研究议题聚焦于如何在坚持纪录片客观真实性原则的基础上,精妙地融入创作者的主观视角与艺术处理,从而实现纪实风格与隐性叙事的协同共生。通过对案例《蜂蜜之地》的研究发现,纪录片创作中对纪实风格与隐蔽叙事的精湛融合,不仅是对传统真实记录角色的加固,也是对艺术表达深度与审美价值的显著提升。在不断演变的媒介环境下,需要更好地驾驭这对看似矛盾实则互补的力量,以期在尊重事实真相的同时,赋予纪录片更广阔的艺术想象空间和更深厚的文化内涵,进而推动纪录片艺术迈向多元与深化的新境地。

地方特性与新山乡巨变——关于“村BA”纪实叙事的文化解码

在人本主义地理学者看来,人类生活在充满意义内涵的世界中,地方是人们对世界的一种主观态度和情感体验,一个地方的动态性、开放性、独特性与地方历史和特定地域人们的实践活动分不开。作为乡村振兴之写照的文化热点事件,台盘“村BA”球赛的火爆出圈与地方独特的精神生活密切相关,姚瑶所著的《村BA:观察中国式现代化的一个窗口--台盘村乡村振兴故事》正是对这种地方特性及乡村巨变的诗性书写与文化解码。

新时代中国国家形象的纪实影像呈现——以中国脱贫攻坚纪录片为例

纪录片是国家叙事的影像参与,具有非虚构的本质属性,在塑造国家形象方面一直发挥着积极作用。中国脱贫攻坚题材纪录片,呼应时代变迁,映照历史发展,关注现实生活。内容上,中国脱贫攻坚纪录片聚焦脱贫攻坚进程中政府和人民所做的艰苦努力和取得的巨大成就;形式上,中国脱贫攻坚纪录片探究新的叙事视角、叙事方法,在宏大叙事与个体关照、全知视角与理性旁观、国际视野与时代话语交织融合中,向世界呈现国际减贫事业的中国故事、中国智慧和中国力量,塑造真实、客观、立体的新时代中国国家形象。在国家形象新时代内涵的全面准确把握、创新叙事方式打造理解式对话、融合力量合力共塑国家形象方面,中国脱贫攻坚纪录片提供了有益启示和思考。

劳作纪实互动综艺助力乡土文化传播研究——以《种地吧》为例

《种地吧》作为内娱首部劳动纪实互动真人秀,一经播出便走红网络,为乡土文化的传播开辟了新的路径。文章以劳作纪实互动类慢综艺《种地吧》为例,通过分析该综艺助力乡土文化传播的创新形式及时代价值,探讨其助力乡土文化传播的创新策略,探索文旅与农业融合发展的创新道路。

小学语文学科重点选题研讨纪实

2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实,以飨读者。

非纪实民族志影像的学术渊源、发展历程与实践类型

在以文化书写为目标的民族志影像发展过程中,关于非纪实民族志影像的理论与实践探索从未止步。为实现完整的文化表达或文化批评等方面的目标,创作主体在深度田野调查的基础上,存在运用动画、戏剧、剧情等多样化方式突破限制,诉诸文化深层表达的非纪实倾向。从学术渊源、发展历程与实践类型三个方面对非纪实民族志影像相关理论与实践活动进行梳理,有助于厘清民族志影像的边界与范畴,以宽容的理论框架,兼容民族志影像在表达形式层面的实践探索,发挥影像的传播优势,进一步实现民族志影像的社会价值,推进新时代中国影视人类学的发展。

纪实节目如何讲好新时代乡村振兴故事

让农业更强、农村更美、农民更富的乡村振兴战略,是全面建成小康社会的关键,党的十九大、二十大先后对此做出决策部署。广电媒体以典型人物故事为核心,采取多样化、多维度、多渠道的全媒体融合传播策略,推出一系列制作精良的乡村振兴纪实节目,通过镜头展现乡愁、乡情和文化传承,详细记录乡村振兴发展过程和新貌,彰显主流媒体讲好新时代故事的使命担当,也为纪实节目的创新发展提供了有益借鉴。

纪实摄影·精神建构:纪录电影诗意书写研究--以《港珠澳大桥》《一路幸福》为例

港珠澳大桥是我国广东、香港、澳门三地第一次合作共建的超大型基础设施项目,不仅是全世界最长的跨海大桥,也是我国内地与港澳地区心连心的“纽带”。面对澳门回归20周年、港珠澳大桥即将全面贯通的特殊背景,中央广播电视总台、中国电影股份有限公司及港珠澳大桥管理局等多家单位,邀请Discovery探索频道共同创作完成了纪录电影《港珠澳大桥》(闫东,2019)的摄制、制作。

纪实类专题片镜头语言与表达艺术探析

镜头语言是纪实类专题片的本体语言,纪实类专题的镜头不少是创作者审美观照的结果,从一定程度来说,本在真、质在美、力在情是镜头语言的内在表达逻辑。纪实类专题创作应努力提高镜头语言应用素养和表达艺术,只有多样化的艺术组合,才能不断拓展纪实类专题片的内涵和外延,让纪实类专题片的传播效应得以扩张、延展。

纪实影像中旧金山城市形象建构研究——以纪录片《航拍美国:城市24小时—旧金山》为例

通过梳理美国纪录片《航拍美国:城市24小时——旧金山》中旧金山的理念、行为、视觉形象,探析这些城市形象的主要建构方式和影响城市形象建构的因素。研究发现,该纪录片以城市的历史性和现代性作为底层叙述逻辑,将设计好的形象进行建构与串联,试图在满足制片方和相关政府的政治、经济、文化利益诉求的同时,塑造出旧金山正面、多元、全面的城市形象。

乡村振兴纪实影像的空间叙事策略研究

近年来,一些乡村纪实影像开始探索空间叙事策略。这些乡村振兴纪实影像在镜头空间中通过多元化场景选择和拍摄手法,增强观众对乡村振兴的认知和理解;在叙事空间中着眼于地方特色,以创新性的方式加以呈现,使观众沉浸其中;在具身空间中依托于视觉感知和互动,激发观众情感共鸣。这不仅为乡村振兴纪实影像的后续创作提供了有益参考,也为乡村振兴经验的传播发挥着作用。

“新纪实”与符号隐喻:李睿珺乡土电影的美学特征和追求

“乡土中国”的概念产生于20世纪50年代,以“乡土寻根”为主题的电影走入人们的视野。李睿珺执导的乡土电影,蕴含着新时代纪实主义风格,却又通过与不同艺术门类交融将其美学意味拔高。对飞速发展的大工业化时代与城市化过程对乡村文化冲击的反思也是李睿珺作品中不可避开的话题,独特的叙事、符号美学的运用更是使他的作品充满乡土诗意与人文关怀,给新时代“文艺电影”开辟了一条新的道路。

时代新考题,答卷优等生——读张国云长篇报告文学《浙里风——共同富裕浙江纪实》

如果把“共同富裕”比作新时代新征程的大考题,那么浙江“共同富裕示范区”的建立无疑是又一次光荣而艰巨的赶考。作家张国云长篇报告文学《浙里风——共同富裕浙江纪实》(以下简称《浙里风》)真实地报告了在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下.

导演戴墨电影的朴实式叙事和纪实性用镜

戴墨是一位富有个性化风格的优秀导演,他的电影作品《三大队》凸显了其个人独特风格。导演戴墨电影作品叙事朴实,这使得其电影充满了十足的烟火气,加上电影的动人故事情节,往往给人带来满满的感动,能给予身在困境中的人们以温暖的力量。戴墨的电影常以纪实性的镜头为观众呈现了一个真实、细腻、生活化的现实社会空间,有助于讲述带着强烈社会属性和情感属性的故事。

巴洛克化与克苏鲁化:论Web 3.0时代纪实性视听内容的发展路径

纪实性视听内容在Web 3.0、人工智能等新技术赋能下从边界到类型选择、创作方式上都出现了很大变化。德勒兹用巴洛克风格的褶子所阐述出的哲学理念,很好地解释了纪实性内容边界模糊的趋势。制作主体的灵活度提高、媒介形式的变化,体现了褶子的堆叠与延展。当代纪实性内容创作类型有着较强的跨界融合特点。虚构类叙事手法在纪实性内容中大量运用,媒体环境变化带来了资本方对小众化选题的高度重视,技术革新使得纪实性内容有了更好的互动性。NFT、人工智能等技术的新发展,使纪实性内容出现了创作颗粒度细化的新特点。此外,人的主体性由于技术过度发展而产生动摇,克苏鲁化成为纪实性内容当前与未来的发展新趋势。

百年老矿换新颜——水口山铅锌矿2023年改革发展纪实

2023年,水口山铅锌矿聚焦主责主业,坚定不移走高质量发展之路,以决战决胜的姿态,在战胜困难中谋发展,在砥砺奋进中强作为,全面完成各项任务目标,交上了一份傲人答卷。2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,也是湖南水口山有色金属集团有限公司(以下简称“水口山”)爬坡过坎的关键之年,百年老矿——水口山铅锌矿扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。

网络环境下图书馆形象的纪实影像塑造——基于纪录片的分析与启示

随着移动互联网发展对媒介生态的深入影响,大众媒介的发展呈现多元化趋势,影像传播逐渐成为主要传播形态之一。通过全媒体宣传营销,多形式塑造、多载体呈现、多渠道传播自身形象,有助于图书馆持续提升社会影响力,助力图书馆事业高质量发展。文章通过分析以网络为主要传播媒介的纪录片作品所塑造的图书馆综合形象及其表现形式,对图书馆在互联网环境下以纪实影像手段塑造行业形象、进而有效提升社会总体评价提出思考和建议。

互动仪式链视角下网络纪实综艺节目《种地吧》的破圈研究

基于互动仪式链理论,对《种地吧》的破圈进行解构与分析。研究认为,该节目将互动贯穿始终,通过“长短视频+直播+Vlog”做好四大链化准备,并形成四大链化结果,实现节目嘉宾、土地与观众三者联动的破圈之态。

以伟大建党精神为引领 全面推进书院制育人模式改革——华北水利水电大学清源书院改革纪实

清源书院是华北水利水电大学为进一步提升学校人才培养质量,深化人才培养模式改革,构建“学科专业学院制”与“学生社区书院制”协同育人的现代大学制度,更好地实现全员育人、全过程育人、全方位育人而设立的。“清源”源自东汉班固《高祖泗水亭碑铭》中的“源清流洁,本盛末荣”,南宋朱熹亦有名句“问渠那得清如许,为有源头活水来”。