纪录片创作课程教学改革的现实意义探析

新媒体时代的新兴传媒技术为传统纪录片的转型注入新的要求和挑战,纪录片创作课程在新闻传播学院是必修课程,主要是对学生纪录片理论知识的学习和实践技能的训练与培养。基于时代的变革和新媒体语境,纪录片创作课程的教学改革具有一定的现实意义。本文就新媒体时代下高校纪录片创作课程教学改革进行研究,探讨其现实意义。

“纪录片创作”课程如何设计教学内容

纪录片创作类课程在各高校广电类专业的培养方案中占有很重要的地位。目前的教改论文集中于探讨"纪录片创作"类课程的教改方法,如"翻转课堂"、"项目化实践"等,也有简要涉及课程内容设计的文章。本文以应用型人才培养为背景,结合专业的培养方案、学生的具体情况,探讨教学理念、教学方法、教学内容设计等方面,以期完善这门课程的教学大纲,建立完整的人才培养体系。

案例教学在“纪录片创作实践”课程中的运用与探索

案例教学是强化研究生实践能力培养,促进教学与实践有机融合的重要途径。“纪录片创作实践”课程是江西科技师范大学广播电视专业研究生的实践类必修课程,采用案例教学法尤为重要和必要。本文结合具体的教学实践,阐述了“纪录片创作实践”课程中案例教学的定位、案例来源与案例形式及案例教学的组织实施等,探讨了如何结合翻转课堂和项目教学法,提高案例教学的效果。