幼小衔接视域下幼儿体育活动的设计与实施策略

幼儿园与小学教育存在本质差异,为帮助幼儿更快适应小学教学环境与教学模式,需要做好幼小体育教学衔接工作。为此,基于幼小衔接视角,从纪律与规则意识、社交能力、注意力三个方向分析幼儿的性格特征,制定体育教学衔接策略,包括:以增强幼儿自我管理意识与时间观念为目标,设计带有纪律与规则性质的体育活动;以增强幼小体育课衔接为目的,创设小学与幼儿园教师合作共育活动;以发展幼儿社会交往能力为根本,设计团体类体育游戏;以综合检验为核心,开展多元化评价活动。

论幼儿园中男童的性别教育——家长眼中的幼儿教育之一

当前,幼儿园教育让更多的孩子学会无条件服从,这在一定程度上抑制了幼儿尤其是男童的正常成长。究其原因主要是幼儿园教师性别单一化,教师混淆了遵守纪律与规则意识的不同以及幼儿园对物质环境中性别因素的忽略。这就要求突破传统,加强幼儿园男性影响力,保持规则与自由的平衡,从而更好地注重男童的性别教育的发展。