当前中国高校学生纪律规范存在的问题探析

随着我国高等教育发生了两大转变,即"精英化"向"大众化"的转变与"政府主导"向"高校自主办学"的转变,高校学生纪律规范的重要性日趋突显,其科学合理性的要求和呼声也越来越高。当前,我国高校正处于转型时期,而现行高校学生纪律规范又不能与当前所处的大环境完全适应,为了解决此问题,有必要对当代中国高校学生纪律规范存在的问题进行深入的思考。

规范危机:纪律规范建构中的三个重要问题

长久以来,我国以德治和法治思想为主导,对纪律规范的特殊性和重要性认识不足,有万能治理的幻想;对价值、共识和程序认识不到位,对当代纪律规范建构应遵循的指导原则认识不清;在规范建构中忽视解构因素,现有纪律规范体系建构尚不完善。三个重要问题集中体现了纪律规范所面临的危机与挑战,并俨然成为纪律规范建设进程中的重大阻碍。

纪律规范弱化的原因、表现及治理对策探析

纪律规范是法律型社会规范的重要构成部分,其规范权威和作用地位下降,是纪律规范弱化的集中体现。纪律规范功能减弱、效能衰退,预示着纪律规范生命力的不足。纪律规范外部竞合与内部冲突,表明了它依然受到内外部环境因素的制约与挑战。要从纪律规范建设的角度出发,找出纪律规范弱化的主要原因和表现,采取有针对性的举措加以治理。

纪律规范在不同历史时期的发展形态与阶段性特征

不同历史时期,纪律规范有其独特的发展形态与阶段性特征。纪律规范初级阶段的特征主要是混融性、宗教性、人本性和象征性。近现代纪律规范主要表现为差异性、世俗性、中介性和实效性等特征。在当代,纪律规范的时代特色主要有共识性、自觉性和法治性。同时,这也是当前纪律规范的演进方向和发展趋势。法治性是纪律规范"类型化"深化发展的发端,也是全面加强纪律建设的总开篇。

论新形势下高校学生纪律规范实施的三个维度

新时期高校学生纪律规范是现代大学制度的重要组成部分,加强高校学生纪律规范的实施,不论是对高校科学管理学生,还是对高校自身的和谐稳定发展都具有重大的促进作用。因此,在新形势下,我们从大学生遵守学校纪律规范的内容及条件,高校学生纪律规范执行的内容与原则,高校学生纪律规范适用的前提条件和基本程序等方面探讨高校学生纪律规范实施形式具有重要的理论意义与现实意义。

试论纪律规范在道德建设中的作用

加强基层公民的道德建设,是落实以德治国战略决策的重要内容。必须对依法治国辩证地理解和把握,一方面,要注意理解国家宏观法制建设中法律和纪律的统一;另一方面,在实际工作中,又要注意法律和纪律的区别。通过加快各种纪律规范的制定和完善、加强纪律教育和纪律监督,实现纪律与道德两种行为规范的优势互补,促进道德建设健康发展,逐步形成纪律和道德互相促进的局面。

高校学生纪律规范制定原则探析

高校学生纪律规范是现代大学制度的重要组成部分,其制定的科学与否直接关系着学生的切身利益,更关系着高校能否和谐稳定。因此,学校在制定学生纪律规范时应遵循科学合理的指导原则,即"以学生为本"、合乎道德、合乎法律、民主和参与、科学等原则。

坚决纠正党的纪律规范的不当倾斜

随着改革开放的深入和市场经济的发展,在党的纪律建设方面却出现了反常现象。

社会规范转型的时代序幕:重视和加强纪律规范建设

法律型社会规范包含纪律规范和法律规范。当前在以法律型社会规范或者法治规范为主导的社会规范体系以及国家治理和社会治理中,纪律规范与纪律治理应当进一步明晰,纪律规范的类型化需要进一步明确,不同类型社会规范之间的衔接以及不同规范治理模式的配合需要进一步重视,不同社会规范的社会资源配置需要再平衡。这是社会规范转型的历史进阶的基本要义。

加强纪律建设的党内法规保障——新修订的《中国共产党纪律处分条例》解读

中国共产党是世界上最重视纪律建设的政党。党的二大通过的第一部正式党章就把纪律单独列为一章,此后在100多年的长期实践中形成了一整套纪律规范,党的十九大把纪律建设纳入新时代党的建设总体布局,突显了纪律建设的重要地位和作用。2023年12月,中共中央印发了新修订的《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》),为新时代新征程加强纪律建设提供了坚实的党内法规保障。

无穷小的细节与无限大的权力——学校纪律与日常规范的社会学分析

在制度化的学校教育与管理中,存在一种“尊崇细节”的传统和流行做法,藉由纪律和日常规范,权力在向无穷小的“小事”的浸透过程中获得了无限胀大的支点与机制,因而形成一种“无所不在”和“时刻警醒”的微观“权力物理学”。这种显微镜式与如影随形式的纪律规范机制在操持学校井然有序运转的同时,也把它型塑成一个窒闷的自我维系的权力规训空间:“自身而心”的权力规训目标,“以小见大”的权力规训机制,“亦得亦失”的权力规训效果。

美国高校学生纪律规范及纠纷解决机制探究--以加州大学伯克利分校为例

如何以法治的精神和原则来完善高校内部的学生纪律规范及其纠纷解决机制是推进我国高等教育法治的重要内容。通过对美国加州大学伯克利分校相关制度分析,发现美国高校学生纪律规范及纠纷解决机制存在如下五个突出特点:第一,重视发挥校内纠纷解决机制的作用;第二,鼓励使用调解等非正式机制;第三,恪守正当法律程序原则;第四,强调听证的独立和多方参与;第五,尊重学生的隐私权。

起源、演进与分化:纪律规范是如何生成的

原始禁忌是人类掌握外部世界的一种途径,它构成了最初的社会规范系统,是纪律规范的起源。随着原始禁忌的分化,"本能禁忌"不断分化,"理性禁忌"的不断确证,并且出现"礼俗化"特征。纪律活动与人类的组织形式、社会物质生产方式、社会交往模式、社会流动与变迁、文明与科学知识的传承以及外界自然生存环境等因素密切相关,是人类的早期活动,贯穿于生产交往活动全过程。

论纪律规范实施监督

纪律规范实施监督是由监督主体对纪律规范实施过程进行监督检查,以促进纪律规范的实现。纪律监督有三个基本构成要素:监督主体、监督客体以及监督内容。纪律监督是督促纪律实施主体严谨认真、规范操作的重要手段,是保障纪律实施顺利进行的重要条件,是纪律规范有效实施的基本保障。纪律监督方法通常有:常态化巡检法、自我监督纠错法、重点环节和关键步骤监督法等。实践表明,人在纪律规范实施中是"双向的互动"关系而非"单一的服从"关系。法治监督和科技监督是纪律监督未来发展的基本走向。

论纪律规范实施的五项保障

纪律规范实施不仅需要监督,更需要得到必要的保障。法治权威保障和行政权威保障,彼此协作配合,共同防范危机事件。在法治国家建设道路上,纪律规范获得治理决策者的认可度越高,政策支持与制度保障就越有力。纪律实施与纪律治理已成为社会治理的重要模式,成为人们获得自主性与发展性的桥梁。

律师如何加强职业道德、规范执业纪律

在律师行业飞速发展的同时,新时期律师队伍建设中也存在着一些突出问题,律师在具体执业过程中应以"诚信"为本,加强职业道德修养,勤于学习,提高素养,严格遵守诉讼和仲裁活动中的纪律,规范与法官的关系,处理好与委托人的关系,将法律服务和法律援助引入信访工作,将调解优先贯穿于律师执业活动的始终。

明确纪律规范内幕信息管理

今天，我们和市国资委共同召开上海国有控股上市公司工作会议，目的就是统一思想、明确纪律，坚决制止泄露及利用并购重组内幕信息买卖股票的违法行为。

高校德育发展的困境与纾解:基于涂尔干道德三要素的分析

涂尔干道德三要素理论为思考当前我国高校德育发展面临的困境及纾解策略提供了理论支持。为纾解当前我国高校德育发展中出现的诸如学生道德行为与道德规范的偏差、学生的个人主义与集体主义社会立场相割裂、学生自主性过强与道德权威的冲突以及德育资源丰富但整合不力等困境,需要加强对大学生纪律意识的培养使其发挥应有的育人作用,需要着力培育学生对集体的社会依恋感,需要促进学生自主自决的道德意识的养成,需要不同德育主体协同促进各类德育资源的整合。