海外纪念性历史博物馆当代公共教育的价值取向与实践路径——结合侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的共时态研究

本文在对海外当代纪念性历史博物馆公共教育的价值取向及其实践路径问题进行梳理的基础上。结合侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公共教育的理念与实践，较为深入地探讨了当代纪念性历史博物馆公共教育的一些重要理论问题。本文认为，纪念性历史博物馆公共教育的核心价值在于让观众借由纪念馆的“场所体验”，逐步建立“个体记忆”，同时消除思维定势，接受历史真相，从而提升对暴力本质的理解，增强个体批判性思考的能力，最终达到勇于承担社会责任，更好肩负历史使命，大力促进人类和平的重要目的。文：季就“场所体验之于自我反省”、“认知感悟之于态度行为转变”、“艺术设计之于审美体验与移情”三个方面进行论述。

国际视野下的纪念性历史博物馆与口述历史

纪念性历史博物馆是传播人类历史文化的圣殿,是世纪文明的窗口。口述历史是一种新的记录历史和研究历史的方法,将其运用于纪念性历史博物馆的藏品资源建设、科学研究、陈列展览、社会教育工作,将极大地推进纪念性历史博物馆事业的发展。

论全球化视野下纪念性历史博物馆藏品资源建设——以重庆红岩革命历史博物馆为例

21世纪是全球化的世纪,丰富多彩的文化是这一世纪进步文明的标志。在全球化视野下,纪念性历史博物馆担负着传播民族先进历史文化的使命。藏品资源是纪念性博物馆实现其使命的物质基础,其建设是纪念性博物馆建设的重中之重。藏品资源建设是一个长期而重要的工作,需要科学建设,要通过无数的博物馆人的不懈努力,才能形成丰富而科学的藏品资源,从而完成纪念性历史博物馆的使命。