简单,纯真——小学美术本色课堂的反思与重构

纯真课堂意味着理性回归教学本真,是一种更朴素、更实在、更高效的课堂。简约课堂并不是单纯地简化,而是一种教学策略与教学艺术,它追求课堂导入的快速有效、教学语言的精练明了、教学内容的精简适度、教学媒体的简便实用。简单课堂使美术课堂教学走向务实、高效。

谈重视简单与纯真打造小学美术本色课堂

纯粹的课堂意味着理性回归教学价值。这是一种简单、现实、有效的教学方法。简单的课堂不是单纯的理论化教学,而是有教学策略和美术课堂,并且教学语言的简单明了,教学内容的简单性和比例性,媒介教学简洁实用,课堂简单,使美术教学更上一层楼。欣赏事物计划教学是小学美术教育的重要组成部分,也是提高学生美术素养的重要手段。孩子们最喜欢美好的东西。孩子随着年龄的增长,他们对美术享受的追求与日俱增,并且小学课程明确指出小学的重点是审美,而中心是绘画。老师关注美好事物作为小学美术的审美兴趣,以满足学生对美的要求,采取多种形式,从美术教学的目的、和任务入手,美术欣赏教学的实施。通过绘画和工艺品的研究是形成审美兴趣的基础,以确定审美潜力,这是对课堂的研究和完善。图画书能激起孩子对美术课的兴趣,因为色彩丰富简洁,深受小学生的喜爱,尤其是将儿童纳入学校课程,不但可提高学生的审美意识,使他们准确识别不同的颜色,还扩展了学生的美术细胞,促进了学生绘画水平的提高。