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基于纯虚数,破解复数题
1
作者
杨海萍
《中学生数理化(高一使用)》
2024年第3期5-6,共2页
对于复数z=a+bi(a,b∈R),当a=0且b≠0时,复数z为纯虚数。借助纯虚数的概念与性质,通过巧妙设置问题,综合考查复数的基本概念、基本运算,以及综合应用,已成为新高考复数命题中的一个热点问题。
关键词
综合考查
纯虚数
基本运算
复数
基本概念
高考
热点问题
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职称材料
利用“商为纯虚数”的条件解题
2
作者
方廷刚
《中学数学教学》
2001年第6期33-33,共1页
关键词
纯虚数
充要条件
复平面
等腰直角三角形
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职称材料
纯虚数的一个性质在解题中的应用
3
作者
彭世金
《福建中学数学》
2008年第7期16-17,共2页
众所周知,若z≠±1,则z-1/z+1为纯虚数的充要条件是│z│=1.由此不难得到如下定理:
关键词
纯虚数
零复数
充要条件
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职称材料
就《复数、实数、纯虚数》一文与原作者商榷
4
作者
李其胜
李文强
《萍乡高等专科学校学报》
1995年第4期18-19,共2页
本文指出了《复数、实数、纯虚数》一文几处出现的理论性错误与不妥、并予以更正和修改。
关键词
复数
实数
纯虚数
中学
数学教学
《复数、实数、
纯虚数
》
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职称材料
纯虚数的一组充要条件及应用
5
作者
陈世明
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第5期10-10,共1页
关键词
中学
纯虚数
充要条件
解题
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职称材料
纯虚数的一个性质及其应用
6
作者
叶年新
《数学教学研究》
1992年第5期16-16,共1页
从复平面上看,纯虚数显然有如下性质 z(z≠0)为纯虚数的充要条件是:对任意非零实数a,|z+a|=|z-a|。此性质可用来求解某些模方程(组)。例1 解方程|z+4|i-|z-4|i=6z+5i。解由方程知,z为纯虚数。且z≠0。据性质,|z+4|=|z-4|。∴原方程为0=6...
从复平面上看,纯虚数显然有如下性质 z(z≠0)为纯虚数的充要条件是:对任意非零实数a,|z+a|=|z-a|。此性质可用来求解某些模方程(组)。例1 解方程|z+4|i-|z-4|i=6z+5i。解由方程知,z为纯虚数。且z≠0。据性质,|z+4|=|z-4|。∴原方程为0=6z+5i。∴z=-(5/6)i。例2 解方程(|z+9|-|z-9|)~2+|3z-4i|=0。
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关键词
纯虚数
解方程
复平面
解据
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职称材料
纯虚数的一个性质及应用
7
作者
裴进敏
《数学通讯(教师阅读)》
北大核心
2002年第1期15-15,共1页
关键词
纯虚数
性质
应用
模
解题
方程组
原文传递
复数常见典型考题赏析
8
作者
华伟
张文伟
《中学生数理化(高一使用)》
2024年第3期45-48,共4页
题型一:复数的概念复数a+bi(a,b∈R)中,实数a和b分别叫作复数的实部和虚部。特别注意,b为复数的虚部而不是虚部的系数。例1下列命题:(1)若a∈R,则(a+1)i是纯虚数;(2)若a,b∈R,且a>b,则a+i>b+i;(3)若(x^(2)-4)+(x^(2)+3x+2)i是纯虚...
题型一:复数的概念复数a+bi(a,b∈R)中,实数a和b分别叫作复数的实部和虚部。特别注意,b为复数的虚部而不是虚部的系数。例1下列命题:(1)若a∈R,则(a+1)i是纯虚数;(2)若a,b∈R,且a>b,则a+i>b+i;(3)若(x^(2)-4)+(x^(2)+3x+2)i是纯虚数,则实数x=±2;(4)实数集是复数集的真子集。
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关键词
纯虚数
真子集
实数集
复数
虚部
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职称材料
复数常见考点全覆盖
9
作者
刘长柏
《中学生数理化(高一使用)》
2024年第3期17-18,共2页
复数是初等数学与高等数学的一个重要衔接点,是历年高考的必考内容。将复数问题化归为实数问题,即将复数问题实数化,是解决复数问题的一种基本思想方法。一、考查复数的基本概念复数z=a+bi(a,b∈R)为实数、虚数、纯虚数的充要条件是复...
复数是初等数学与高等数学的一个重要衔接点,是历年高考的必考内容。将复数问题化归为实数问题,即将复数问题实数化,是解决复数问题的一种基本思想方法。一、考查复数的基本概念复数z=a+bi(a,b∈R)为实数、虚数、纯虚数的充要条件是复数问题实数化的依据,对基本概念的理解是实现复数问题实数化的基础。
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关键词
基本思想方法
必考内容
复数问题
纯虚数
衔接点
高等数学
初等数学
全覆盖
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职称材料
关于带参数n次代数方程具有—对纯虚根之充要条件的讨论
10
作者
原存德
杨水龙
《山西师范大学学报(自然科学版)》
1991年第2期13-15,共3页
本文对 n(n≥2)次带参数的代数方程存在一对纯虚根的条件进行了讨论,并以7次方程为例说明了具有一对纯虚根,且剩余根均具负实部之充要条件的论证.
关键词
参数
N
次代数方程
纯虚数
负实部
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职称材料
论复数的本体论意义与方法论启示
被引量:
2
11
作者
石益祥
李友松
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2002年第11期36-39,共4页
在对复数认识及其在物理学中的应用历史回顾的基础上,本文运用马克思主义哲学本体论、认识论和方法论相统一的方法,将复数和物理学中的复数应用对象作对立统一的辩证分析,从而将复数的本体论意义———实数是空间的数量关系,纯虚数是时...
在对复数认识及其在物理学中的应用历史回顾的基础上,本文运用马克思主义哲学本体论、认识论和方法论相统一的方法,将复数和物理学中的复数应用对象作对立统一的辩证分析,从而将复数的本体论意义———实数是空间的数量关系,纯虚数是时间的数量关系,复数则是时空的数量关系显现出来。最后是物理学中的方法论启示。
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关键词
方法论
纯虚数
复数
空间
时间
本体论
物理学
认识论
数量关系
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职称材料
正定实方阵的Kronecker积
被引量:
2
12
作者
郭世平
《数学研究》
CSCD
1995年第1期69-75,共7页
本文首先引进并讨论正定实方阵的广义特征值,进而导出正定实方阵的Kronecker积仍是正定的充要条件,最后作为应用给出正定实方阵的Hadamard积仍是正定的一个充分条件.
关键词
正定实方阵
KRONECKER积
广义特征值
纯虚数
数学归纳法
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职称材料
次对角矩阵及实反次对称矩阵的性质
被引量:
5
13
作者
陶鲜花
《南华大学学报(理工版)》
2004年第2期34-37,共4页
针对次对角矩阵与实反次对称矩阵进行了讨论,给出了次对角矩阵的特征值、实反次对称矩阵的次特征值及次特征向量等的性质.
关键词
实反次对称矩阵
次特征值
次特征向量
共轭
纯虚数
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职称材料
一类算子矩阵的扇形性及复指数幂
14
作者
王锋
张庆华
《南通大学学报(自然科学版)》
CAS
2019年第3期70-75,共6页
研究扇形算子在数乘运算下的扇形性,对数乘算子的谱集及预解算子进行刻画,并探讨了它的纯虚数幂的有界性。以此为基础,采用迭代的方式,构造了Jordan块J(A)的预解式及其复指数幂的表达式;然后,借助矩阵的Jordan标准型,证明了当矩阵M的特...
研究扇形算子在数乘运算下的扇形性,对数乘算子的谱集及预解算子进行刻画,并探讨了它的纯虚数幂的有界性。以此为基础,采用迭代的方式,构造了Jordan块J(A)的预解式及其复指数幂的表达式;然后,借助矩阵的Jordan标准型,证明了当矩阵M的特征值集中在右半平面的一个扇形区域时,算子A的扇形性及纯虚数幂的有界性将在算子矩阵M(A)中得到保持。该研究成果可以应用于带有散度型或非散度型椭圆算子的偏微分方程组的研究。
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关键词
算子矩阵
扇形性
纯虚数
幂
有界
纯虚数
幂型算子
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职称材料
数学奥林匹克高中训练题(16)
15
作者
黄宣国
《中等数学》
北大核心
1995年第5期35-40,共6页
第一试 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.一元二次复系数方程x^2+ax+b=0恰有两个纯虚根,则( )。 (A)a是零,b是负实数 (B)a是零,b是纯虚数 (C)a是纯虚数,b是实数 (D)a是纯虚数。
关键词
数学奥林匹克
训练题
正整数
纯虚数
不等式
复系数方程
等边三角形
高中
整数组
整系数多项式
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职称材料
安徽卷(理科数学)
16
作者
李昭平
《上海中学数学》
2011年第7期30-31,85-88,共6页
一、选择题 1.设i是虚数单位,复数2-i/1+ai为纯虚数,则实数a为( )
关键词
理科数学
安徽卷
纯虚数
选择题
复数
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职称材料
复数的模数和共轭复数
17
作者
周祥昌
《数学教学通讯》
1988年第5期29-30,共2页
围绕复数的模数和共轭复数,课本上提出了一些性质。在教学中,我们除了重视它们的证明外,还特别强调它们的应用.这对于培养学生的创造思维能力是相当有益的. [例1] 如果z∈C,在复平面内,下列式子各表示什么图形?
关键词
复平面
创造思维能力
单位圆
纯虚数
共扼
虚轴
文来
君一
右支
不等于
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职称材料
一道复数例题的新解
18
作者
马林
《中学数学(江苏)》
1996年第6期37-37,共1页
题 z∈C,z/(z-1)是纯虚数,求z在复平面内对应点的轨迹. 这是贵刊编写的(高三数学教学与测试)(上册)第133例1,我们若注意到“非零复数z<sub>1</sub>、z<sub>2</sub>对应点为Z<sub>1</sub>、Z...
题 z∈C,z/(z-1)是纯虚数,求z在复平面内对应点的轨迹. 这是贵刊编写的(高三数学教学与测试)(上册)第133例1,我们若注意到“非零复数z<sub>1</sub>、z<sub>2</sub>对应点为Z<sub>1</sub>、Z<sub>2</sub>,则z<sub>1</sub>/z<sub>2</sub>为纯虚数ki(k∈R,k≠0)便可给出更简捷的新解:
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关键词
纯虚数
零复数
教学与测试
对应点
高三数学
复平面
安徽
上册
圆心
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职称材料
数学思想方法在复数教学中的渗透与挖掘
19
作者
贺明荣
《中学数学月刊》
1999年第1期15-17,共3页
在数学教学中有意识地渗透与挖掘数学思想方法,对于培养学生良好的思维品质,逐步形成良好的数学观念,提高数学素养,具有十分重要的意义。本文结合复数教学,就数学思想方法的渗透与挖掘作初步探讨。
关键词
数学思想方法
复数教学
数形结合
纯虚数
分类讨论思想
数学教学
培养思维
原方程
思维品质
数学素养
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职称材料
扩充数系,拓展天地
20
作者
朱雪英
《数理天地(高中版)》
2014年第12期7-7,共1页
形如a+bi(a,b∈R,i是虚数单位,i^2=-1)的数叫做复数.复数z=a+bi{实数(b=0)虚数(b≠0)(当a=0,b≠0时为纯虚数),也即把实数扩充到了复数范围.对于复数,要注意以下几点:
关键词
天地
纯虚数
复数
实数
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职称材料
题名
基于纯虚数,破解复数题
1
作者
杨海萍
机构
江苏省泰州市姜堰区娄庄中学
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2024年第3期5-6,共2页
文摘
对于复数z=a+bi(a,b∈R),当a=0且b≠0时,复数z为纯虚数。借助纯虚数的概念与性质,通过巧妙设置问题,综合考查复数的基本概念、基本运算,以及综合应用,已成为新高考复数命题中的一个热点问题。
关键词
综合考查
纯虚数
基本运算
复数
基本概念
高考
热点问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用“商为纯虚数”的条件解题
2
作者
方廷刚
机构
四川攀枝花市三中
出处
《中学数学教学》
2001年第6期33-33,共1页
关键词
纯虚数
充要条件
复平面
等腰直角三角形
分类号
O122 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
纯虚数的一个性质在解题中的应用
3
作者
彭世金
机构
湖南省常德市第六中学
出处
《福建中学数学》
2008年第7期16-17,共2页
文摘
众所周知,若z≠±1,则z-1/z+1为纯虚数的充要条件是│z│=1.由此不难得到如下定理:
关键词
纯虚数
零复数
充要条件
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
就《复数、实数、纯虚数》一文与原作者商榷
4
作者
李其胜
李文强
出处
《萍乡高等专科学校学报》
1995年第4期18-19,共2页
文摘
本文指出了《复数、实数、纯虚数》一文几处出现的理论性错误与不妥、并予以更正和修改。
关键词
复数
实数
纯虚数
中学
数学教学
《复数、实数、
纯虚数
》
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
纯虚数的一组充要条件及应用
5
作者
陈世明
机构
湖南省东安一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第5期10-10,共1页
关键词
中学
纯虚数
充要条件
解题
分类号
G633.602 [文化科学—教育学]
G634.605 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
纯虚数的一个性质及其应用
6
作者
叶年新
机构
武汉
出处
《数学教学研究》
1992年第5期16-16,共1页
文摘
从复平面上看,纯虚数显然有如下性质 z(z≠0)为纯虚数的充要条件是:对任意非零实数a,|z+a|=|z-a|。此性质可用来求解某些模方程(组)。例1 解方程|z+4|i-|z-4|i=6z+5i。解由方程知,z为纯虚数。且z≠0。据性质,|z+4|=|z-4|。∴原方程为0=6z+5i。∴z=-(5/6)i。例2 解方程(|z+9|-|z-9|)~2+|3z-4i|=0。
关键词
纯虚数
解方程
复平面
解据
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
纯虚数的一个性质及应用
7
作者
裴进敏
机构
乐亭新寨高中
出处
《数学通讯(教师阅读)》
北大核心
2002年第1期15-15,共1页
关键词
纯虚数
性质
应用
模
解题
方程组
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O122 [理学—基础数学]
原文传递
题名
复数常见典型考题赏析
8
作者
华伟
张文伟
机构
山东省平邑县文化路初级中学
河南省开封高中
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2024年第3期45-48,共4页
文摘
题型一:复数的概念复数a+bi(a,b∈R)中,实数a和b分别叫作复数的实部和虚部。特别注意,b为复数的虚部而不是虚部的系数。例1下列命题:(1)若a∈R,则(a+1)i是纯虚数;(2)若a,b∈R,且a>b,则a+i>b+i;(3)若(x^(2)-4)+(x^(2)+3x+2)i是纯虚数,则实数x=±2;(4)实数集是复数集的真子集。
关键词
纯虚数
真子集
实数集
复数
虚部
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
复数常见考点全覆盖
9
作者
刘长柏
机构
江苏省盐城市时杨中学
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2024年第3期17-18,共2页
文摘
复数是初等数学与高等数学的一个重要衔接点,是历年高考的必考内容。将复数问题化归为实数问题,即将复数问题实数化,是解决复数问题的一种基本思想方法。一、考查复数的基本概念复数z=a+bi(a,b∈R)为实数、虚数、纯虚数的充要条件是复数问题实数化的依据,对基本概念的理解是实现复数问题实数化的基础。
关键词
基本思想方法
必考内容
复数问题
纯虚数
衔接点
高等数学
初等数学
全覆盖
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于带参数n次代数方程具有—对纯虚根之充要条件的讨论
10
作者
原存德
杨水龙
机构
山西师大数学系
出处
《山西师范大学学报(自然科学版)》
1991年第2期13-15,共3页
文摘
本文对 n(n≥2)次带参数的代数方程存在一对纯虚根的条件进行了讨论,并以7次方程为例说明了具有一对纯虚根,且剩余根均具负实部之充要条件的论证.
关键词
参数
N
次代数方程
纯虚数
负实部
Keywords
Parameter
Algebraic equation of n order
Pure imaginary zero
Negarive real part
分类号
N [自然科学总论]
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职称材料
题名
论复数的本体论意义与方法论启示
被引量:
2
11
作者
石益祥
李友松
机构
浙江海洋学院数学系
哈尔滨工程大学
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2002年第11期36-39,共4页
文摘
在对复数认识及其在物理学中的应用历史回顾的基础上,本文运用马克思主义哲学本体论、认识论和方法论相统一的方法,将复数和物理学中的复数应用对象作对立统一的辩证分析,从而将复数的本体论意义———实数是空间的数量关系,纯虚数是时间的数量关系,复数则是时空的数量关系显现出来。最后是物理学中的方法论启示。
关键词
方法论
纯虚数
复数
空间
时间
本体论
物理学
认识论
数量关系
Keywords
Key words:pure imaginary number
complex number
space
time
ontology
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
正定实方阵的Kronecker积
被引量:
2
12
作者
郭世平
机构
安徽教育学院数学系
出处
《数学研究》
CSCD
1995年第1期69-75,共7页
文摘
本文首先引进并讨论正定实方阵的广义特征值,进而导出正定实方阵的Kronecker积仍是正定的充要条件,最后作为应用给出正定实方阵的Hadamard积仍是正定的一个充分条件.
关键词
正定实方阵
KRONECKER积
广义特征值
纯虚数
数学归纳法
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
次对角矩阵及实反次对称矩阵的性质
被引量:
5
13
作者
陶鲜花
机构
茂名学院数学系
出处
《南华大学学报(理工版)》
2004年第2期34-37,共4页
基金
茂名学院科学基金资助项目(203101)
文摘
针对次对角矩阵与实反次对称矩阵进行了讨论,给出了次对角矩阵的特征值、实反次对称矩阵的次特征值及次特征向量等的性质.
关键词
实反次对称矩阵
次特征值
次特征向量
共轭
纯虚数
Keywords
sub-diagonal matrix
real anti-sub-symmetric matrix
sub-eigenvalue
sub-eigenvector
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
一类算子矩阵的扇形性及复指数幂
14
作者
王锋
张庆华
机构
南通大学理学院
出处
《南通大学学报(自然科学版)》
CAS
2019年第3期70-75,共6页
基金
南通大学前期预研项目(17y01)
文摘
研究扇形算子在数乘运算下的扇形性,对数乘算子的谱集及预解算子进行刻画,并探讨了它的纯虚数幂的有界性。以此为基础,采用迭代的方式,构造了Jordan块J(A)的预解式及其复指数幂的表达式;然后,借助矩阵的Jordan标准型,证明了当矩阵M的特征值集中在右半平面的一个扇形区域时,算子A的扇形性及纯虚数幂的有界性将在算子矩阵M(A)中得到保持。该研究成果可以应用于带有散度型或非散度型椭圆算子的偏微分方程组的研究。
关键词
算子矩阵
扇形性
纯虚数
幂
有界
纯虚数
幂型算子
Keywords
operator matrix
sectorial property
imaginary power
BIP type operator
分类号
O177 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
数学奥林匹克高中训练题(16)
15
作者
黄宣国
机构
复旦大学数学研究所
出处
《中等数学》
北大核心
1995年第5期35-40,共6页
文摘
第一试 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.一元二次复系数方程x^2+ax+b=0恰有两个纯虚根,则( )。 (A)a是零,b是负实数 (B)a是零,b是纯虚数 (C)a是纯虚数,b是实数 (D)a是纯虚数。
关键词
数学奥林匹克
训练题
正整数
纯虚数
不等式
复系数方程
等边三角形
高中
整数组
整系数多项式
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
安徽卷(理科数学)
16
作者
李昭平
机构
安徽省太湖中学
出处
《上海中学数学》
2011年第7期30-31,85-88,共6页
文摘
一、选择题 1.设i是虚数单位,复数2-i/1+ai为纯虚数,则实数a为( )
关键词
理科数学
安徽卷
纯虚数
选择题
复数
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
复数的模数和共轭复数
17
作者
周祥昌
机构
无锡市第一中学
出处
《数学教学通讯》
1988年第5期29-30,共2页
文摘
围绕复数的模数和共轭复数,课本上提出了一些性质。在教学中,我们除了重视它们的证明外,还特别强调它们的应用.这对于培养学生的创造思维能力是相当有益的. [例1] 如果z∈C,在复平面内,下列式子各表示什么图形?
关键词
复平面
创造思维能力
单位圆
纯虚数
共扼
虚轴
文来
君一
右支
不等于
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道复数例题的新解
18
作者
马林
机构
安徽师大附中
出处
《中学数学(江苏)》
1996年第6期37-37,共1页
文摘
题 z∈C,z/(z-1)是纯虚数,求z在复平面内对应点的轨迹. 这是贵刊编写的(高三数学教学与测试)(上册)第133例1,我们若注意到“非零复数z<sub>1</sub>、z<sub>2</sub>对应点为Z<sub>1</sub>、Z<sub>2</sub>,则z<sub>1</sub>/z<sub>2</sub>为纯虚数ki(k∈R,k≠0)便可给出更简捷的新解:
关键词
纯虚数
零复数
教学与测试
对应点
高三数学
复平面
安徽
上册
圆心
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学思想方法在复数教学中的渗透与挖掘
19
作者
贺明荣
机构
江苏省镇江中学
出处
《中学数学月刊》
1999年第1期15-17,共3页
文摘
在数学教学中有意识地渗透与挖掘数学思想方法,对于培养学生良好的思维品质,逐步形成良好的数学观念,提高数学素养,具有十分重要的意义。本文结合复数教学,就数学思想方法的渗透与挖掘作初步探讨。
关键词
数学思想方法
复数教学
数形结合
纯虚数
分类讨论思想
数学教学
培养思维
原方程
思维品质
数学素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
扩充数系,拓展天地
20
作者
朱雪英
机构
江苏省张家港市第二中学
出处
《数理天地(高中版)》
2014年第12期7-7,共1页
文摘
形如a+bi(a,b∈R,i是虚数单位,i^2=-1)的数叫做复数.复数z=a+bi{实数(b=0)虚数(b≠0)(当a=0,b≠0时为纯虚数),也即把实数扩充到了复数范围.对于复数,要注意以下几点:
关键词
天地
纯虚数
复数
实数
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于纯虚数,破解复数题
杨海萍
《中学生数理化(高一使用)》
2024
0
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职称材料
2
利用“商为纯虚数”的条件解题
方廷刚
《中学数学教学》
2001
0
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职称材料
3
纯虚数的一个性质在解题中的应用
彭世金
《福建中学数学》
2008
0
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职称材料
4
就《复数、实数、纯虚数》一文与原作者商榷
李其胜
李文强
《萍乡高等专科学校学报》
1995
0
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职称材料
5
纯虚数的一组充要条件及应用
陈世明
《数理化解题研究(高中版)》
2000
0
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职称材料
6
纯虚数的一个性质及其应用
叶年新
《数学教学研究》
1992
0
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职称材料
7
纯虚数的一个性质及应用
裴进敏
《数学通讯(教师阅读)》
北大核心
2002
0
原文传递
8
复数常见典型考题赏析
华伟
张文伟
《中学生数理化(高一使用)》
2024
0
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职称材料
9
复数常见考点全覆盖
刘长柏
《中学生数理化(高一使用)》
2024
0
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职称材料
10
关于带参数n次代数方程具有—对纯虚根之充要条件的讨论
原存德
杨水龙
《山西师范大学学报(自然科学版)》
1991
0
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职称材料
11
论复数的本体论意义与方法论启示
石益祥
李友松
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2002
2
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职称材料
12
正定实方阵的Kronecker积
郭世平
《数学研究》
CSCD
1995
2
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职称材料
13
次对角矩阵及实反次对称矩阵的性质
陶鲜花
《南华大学学报(理工版)》
2004
5
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职称材料
14
一类算子矩阵的扇形性及复指数幂
王锋
张庆华
《南通大学学报(自然科学版)》
CAS
2019
0
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职称材料
15
数学奥林匹克高中训练题(16)
黄宣国
《中等数学》
北大核心
1995
0
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职称材料
16
安徽卷(理科数学)
李昭平
《上海中学数学》
2011
0
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职称材料
17
复数的模数和共轭复数
周祥昌
《数学教学通讯》
1988
0
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职称材料
18
一道复数例题的新解
马林
《中学数学(江苏)》
1996
0
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职称材料
19
数学思想方法在复数教学中的渗透与挖掘
贺明荣
《中学数学月刊》
1999
0
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职称材料
20
扩充数系,拓展天地
朱雪英
《数理天地(高中版)》
2014
0
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