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联想法与大学英语词汇教学
被引量:
4
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作者
徐丽华
《广州大学学报(综合版)》
2000年第2期61-63,共3页
本文探讨大学英语词汇教学的思维方法──横向联想法和纵向联想法:主张在英语词汇教学中,教师除了采用横向联想法外,还应兼顾纵向联想法的运用。
关键词
词汇教学
大学英语
纵向联想法
横向
联想
法
下载PDF
职称材料
在低年级写话中培养学生的发散性思维
2
作者
谢玉芬
《课程教材教学研究(教育研究)》
2016年第Z4期65-67,共3页
文章是思维形态的一种外在表现,学生写话的过程就是综合运用语文基础知识不断创新的思维过程。在这个过程中,思维表现出了最本质的特征——创新,即思维的求异性。发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维等,它是一种从不同的...
文章是思维形态的一种外在表现,学生写话的过程就是综合运用语文基础知识不断创新的思维过程。在这个过程中,思维表现出了最本质的特征——创新,即思维的求异性。发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维等,它是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。在低年级写话训练中,教师应当根据发散性思维的特点。
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关键词
写话
发散性思维
辐射性思维
语文基础知识
思维方
法
求异性
思维过程
求异思维
看图作文
纵向联想法
原文传递
题名
联想法与大学英语词汇教学
被引量:
4
1
作者
徐丽华
出处
《广州大学学报(综合版)》
2000年第2期61-63,共3页
文摘
本文探讨大学英语词汇教学的思维方法──横向联想法和纵向联想法:主张在英语词汇教学中,教师除了采用横向联想法外,还应兼顾纵向联想法的运用。
关键词
词汇教学
大学英语
纵向联想法
横向
联想
法
分类号
H313-4 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
在低年级写话中培养学生的发散性思维
2
作者
谢玉芬
机构
陆良县中枢镇文化小学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2016年第Z4期65-67,共3页
文摘
文章是思维形态的一种外在表现,学生写话的过程就是综合运用语文基础知识不断创新的思维过程。在这个过程中,思维表现出了最本质的特征——创新,即思维的求异性。发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维等,它是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。在低年级写话训练中,教师应当根据发散性思维的特点。
关键词
写话
发散性思维
辐射性思维
语文基础知识
思维方
法
求异性
思维过程
求异思维
看图作文
纵向联想法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
联想法与大学英语词汇教学
徐丽华
《广州大学学报(综合版)》
2000
4
下载PDF
职称材料
2
在低年级写话中培养学生的发散性思维
谢玉芬
《课程教材教学研究(教育研究)》
2016
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