页岩气纵向评价单元划分的方法

我国目前正处于页岩气勘探与开发的早期,建立一套统一可行的页岩气资源评价方法,全面、客观地评价页岩气资源潜力并研究其分布特征显得尤为迫切。通过调研发现,国外一些主要页岩气盆地在三维空间上都具有"三明治"式的分布特征,含气页岩层段被致密的膏泥岩、膏盐层、石灰岩等夹层隔开。基于上述认识,结合国内现有页岩气研究成果,提出了以含气泥页岩层段(系统)作为页岩气评价单元,以致密低渗透岩层作为含气泥页岩层段(系统)的顶、底板,据此来划分页岩气纵向评价单元的方法;进而系统总结了顶、底板的识别标志和划分原则,以增强可操作性。所建立的页岩气资源评价方法经实例验证,结果表明:该方法实现了与工程技术的有效结合,不但可以明确页岩气勘探开发的目的层段,而且还能够获得相对客观、可靠的页岩气资源量,为勘探开发部署和决策提供参考依据。

辽宁省水环境承载力纵向评价

水环境承载力是一个国家或地区持续发展过程中各种环境承载力的重要组成部分,是在缺水地区制约人类社会发展的"瓶颈",是决定人类经济社会发展速度和规模的重要因素。结合辽宁省实际情况和灰色关联度法确定评价指标体系,并用改进的层次分析法确定指标体系中各指标的权重,再结合"模加和"法计算1999年-2006年水环境承载力,最后分析辽宁省水环境承载力的纵向变化趋势,并针对分析结果提出有效的改善水环境状况的建议,为实现辽宁省水资源的可持续利用提供依据。

熵值法在上市公司财务业绩纵向评价中的应用——以贵州茅台为例

本文以新浪财经提供的贵州茅台2002-2013年年度财务报表为基础,依据代表性大、相关度低等指标选择原则,在营运能力、盈利能力、偿债能力、发展能力、现金能力、每股表现6个方面选取了19个财务比率指标来构建其财务业绩纵向评价指标体系。然后将熵值法这一客观评价模型运用于数据处理中,得出公司在不同时期不同能力的排名和综合排名,并对其财务业绩进行评价,以期为公司利益相关者,尤其是外部投资者更全面了解公司经营状况、发展趋势,并做好投资决策提供科学的理论及方法。

应用密切值法纵向评价食品卫生监测合格率

食品卫生监测合格率是一个多因素、多指标的系统,受多方面因素的影响.除了各项指标的静态显示外,有时还需对某一地区若干年内食品卫生监测情况的对比作动态综合评价.如果简单地计算其平均合格率后进行比较,就会导致该年度的某类食品监测指标的先进性与落后性,致使评价结果有失全面、合理、准确.采用密切值法,能够较好解决上述问题,通过此法对各年度食品卫生监测情况进行综合评价,现介绍如下.

纵向评价法在学校管理中的应用

纵向评价法是通过对学生一段时间学习前后的学习成绩的对比来评价学生进步程度及教师教学效果的一种方法。它的应用需具备一定的条件特别是需要统计技术的支持。

基于DEA的公路建设有效性纵向评价

应用DEA方法中的C2R模型和C2GS2模型,以内蒙古地区2000～2008年9个年度作为决策单元,提出了适合DEA方法的公路建设输入输出指标,对内蒙古地区9年的公路建设情况进行了整体有效性、技术有效性和投影测度分析,并提出了相关改善措施。分析结果表明:内蒙古地区在2004年和2008年两年整体有效,达到投入产出的最佳组合;其他年份规模收益递增,继续增加投入可得到更大的产出;9年内仍有2003、2006、2007年技术无效,内蒙古地区在加大公路建设投入的同时要加强管理,注重技术引进和应用。

基于DEA的内蒙古物流产业发展有效性评价

应用DEA方法中的C2R模型和BC2模型,以内蒙古地区2000年到2008年9个年度作为决策单元,提出了适合DEA方法的物流产业发展输入输出指标,对内蒙古地区9年的物流产业发展情况进行了整体有效性、技术有效性和投影测度分析,得到了相应的结果并提出改善措施。

教材与教法评价

加强教材的建设,加强教法的研究指导,积极开展教材、教法的评价,应该是学校教育改革的重要任务,是深化教学改革、提高教学质量的基本环节和主要内容。 一、评价的意义 科学的评价能起到信息反馈、督促激励、调节诊断和经验交流的良好作用,从而促进教材的建设,促进教法的改革。

作文评价的误区与匡正

当前的作文评价中存在一些误区:重外在标准,轻真情实感;重教师评价,轻学生评价;重语言表达能力,忽视了其他能力。作文评价中的误区严重影响学生的作文能力、兴趣以及情感的发展。因此,结合三维目标进行整体的评价、注重参与式评价方式的运用、加强对作文写作的纵向评价应该成为匡正作文误区的选择。

运用现代信息技术开展学生立体评价的时代意蕴与探索思路

运用现代信息技术开展学生立体评价是中共中央、国务院做出的具有前瞻性、战略性、开创性的改革部署,有利于健全立德树人导向机制,破除"五唯"顽瘴痼疾;有利于健全第五代教育评价机制,促进智能教育发展;有利于健全终身学习牵引机制,推动全民系统培养;有利于健全培养选用贯通机制,发挥评价介质作用;有利于健全学生评价服务机制,拉长评价功能链条。我们可按前瞻部署与近期探索、政策导向与基层实践、体系建设与队伍培育、整体布局与试点推广、政府主导与市场参与、专项突破与系统改革等并进思路,从平台、技术、工具、制度等方面着手建立基础架构,通过建立立体评价标准体系,搭建学生立体评价数字社区,建立学生评价智能模型,按需提供学生评价服务,形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的学生评价体系。

城市土地持续利用评价指标体系与方法——以重庆市为例

从城市土地持续利用概念出发,对城市土地利用系统进行定量的科学评价。主要从土地生产性、生产稳定性、资源环境保护性、经济可行性和社会可接受性五个方面建立了城市土地持续利用评价指标体系,并利用数学方法对其进行了初步研究。以重庆市为例,对该市从2000年到2004年土地持续利用情况进行了纵向综合分析评价。结果表明,重庆市土地持续利用水平在加速提高。针对评价结果,文章对重庆市城市土地持续利用中存在的问题进行了分析,提出了促进城市土地持续利用的几项措施。

用评价数据赋能学校管理,全面提升教育教学质量

近年来,党和国家高度重视教育评价工作,就教育评价改革作出了一系列部署。2020年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价;探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。

初中物理课堂如何实施形成性评价

在初中物理新课标实施背景下,形成性评价成为一种重要的评价形式。本文从横向评价和纵向评价两个角度,分别阐述如何创设多样的形成性评价形式,充分发挥学生的学习主体性,以及如何针对学生知识建构情况和个性差异特点,充分调动学生的学习积极性。

“合作学习”之评价观对幼儿评价的启示

“合作学习”中的评价观为幼儿评价提供了参考模式。幼儿评价应以尊重幼儿为前提，以纵向评价为主要方式，以促进幼儿发展为根本目的，积极促进幼儿开展合作与竞争，使评价成为促进幼儿成长的不竭动力。

我国将建“智能化基础教育评价系统”

2020年10月印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出,要“创新评价工具,利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价”。

轮毂电机驱动汽车半主动悬架自适应最优控制

针对轮毂电机驱动汽车非簧载质量增加和轮毂电机不平衡电磁力带来的振动负效应,提出了一种自适应线性二次型调节器(LQR)半主动悬架控制策略,以提升轮毂电机驱动汽车的性能。考虑路面随机激励与轮毂电机不平衡电磁力的耦合作用,建立了轮毂电机驱动汽车系统的垂向、纵向与扭转振动的动力学模型。以垂向振动性能最优为目标,提出了LQR最优控制策略,将自适应遗传算法应用于确定LQR最优控制权重矩阵,以获取控制器的最优反馈悬架控制力。仿真结果表明:带有自适应LQR控制器的系统能有效提高系统的垂向与纵向性能,对簧载质量垂向与纵向振动加速度均方根值、悬架动行程均方根值、轮毂电机偏心距均方根值、轮胎动载荷均方根值和纵向驱动力波动的改善效果明显,有效提高了车辆的行驶平顺性与乘坐舒适性。