纵向阶梯式案例教学在老年医学教学中的应用

案例教学已被广泛用于临床医学各科教学中。但由于老年患者一体多病、个体差异大，仅通过几个案例很难达到老年医学教学目的。纵向阶梯式案例教学是根据学生的不同学习阶段，选取难易程度不同的典型病例，采取阶段式循序渐进原则，引导学生逐步理解和掌握理论知识，并且不断训练学生的临床思维和解决实际问题能力。初步实践显示，这一授课方式较为切合现代老年医学发展和教学需要。

基于“纵横交叉、阶梯培养”的教学管理类应用型人才实岗实训模式探析

基于教学管理类应用型人才应具备的基本素质,以教学管理模块为横向纽带,以学生能力成长为纵向路径,分析学生在教学管理类实岗实训过程中岗位能力的提升方式,为学生从事管理类工作岗位打下良好的基础。