对陕西省财会监督纵横贯通工作的思考

2023年5月至6月,按照陕西省财政厅党组学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作部署,我们赴铜川、汉中、咸阳、宝鸡、安康、商洛等地市及陕西省税务局、省人社厅、省消防总队等部门开展调查研究。在深入了解陕西省财会监督纵横贯通现状及存在问题的基础上,分析探讨进一步加强陕西省财会监督纵横贯通工作的具体措施和建议。

高等医药院校药理学“纵横贯通”教学法

本文以利尿药、阿托品、阿司匹林以及糖皮质激素类药物为具体示例,以药物的药理作用为核心,通过"药物内部"以及"药物之间"进行纵横贯通的学习来阐述"联系与对比"方法在《药理学》中的应用。

高等医药院校中药学纵横贯通教学法

当前,教学方法优化改革已成为教育部以及高校各专业共同关心的热点话题。笔者结合自身中药学教学实践,首次明确提出了中药学纵横贯通教学法,阐释了纵向分析是对药物全面掌握的重要途径,横向对比是区别相似药物及有局部共性药物的关键所在;在此基础上,纵中有横、以横带纵、纵横贯通从而将知识融会贯通的教学模式。本文将为中药学教学方法的优化改革提供有意义的参考。

浅谈棉纺工程的纵横贯通

针对棉纺系统工程,阐述纺纱工艺流程"前纺是基础、细纱是关键",各生产工序包括原料、工艺、设备、运转操作、空调与滤尘技术五要素,之间互相影响、互相制约。指出技术五要素中设备是工艺的基础,梳理元件、牵伸元件、加捻与卷绕元件的应用技术是纺纱关键工艺技术。纵横贯通各工序技术五要素有利于棉纺的优质、高产、低耗、高效,说明优质是高产、低耗、高效的基础,棉纱的综合质量与织造工程的效率和布面实物质量密切相关。

结构化教学:助力数学思维纵横贯通——“两条直线的位置关系”教学实践与思考

课前思考。《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,要改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。本文以“两条直线的位置关系”为例,探讨如何基于结构化教学,助力学生数学思维纵横贯通。

棉纺工艺范畴实施经济技术管理的探讨

阐述棉纺工艺范畴技术为经济服务的现象,通过将前纺控制减少短纤率与提高细纱牵伸技术、提高棉纱质量有关的经济、技术、管理因素转变为经济技术管理;遵循纺纱原理、纵横贯通为经济要合算、技术要合理、管理要合力。说明配棉与混棉、清棉、优选七配套梳理元件、提高梳理技术能降低生条短纤率;提高精梳技术、优选高弹性低硬度高耐磨胶管、胶圈应用于精梳机分离胶辊能提高精落短纤率、降低精梳条短纤率和精梳落棉率;应用于细纱机提高牵伸技术、实施重加压工艺,能达到提高棉纱品质、经济效益的最佳效果。

对成人职教电工电子教学方法的探讨

该文就职业技术学校电工电子教学进行探讨，以寻求适合成人职业教育特点、充分调动学生的学习兴趣，保证教学效果、提高教学质量有效的教学方法。

论《病后杂谈》

鲁迅晚年创作的著名杂文《病后杂谈》,内容丰富,思想深刻,考据精确,抒情别致,联系广泛,转换自然,笔法灵活,笔致幽默。行文如行云流水,自然天成。是纵横捭阖、贯通古今的融记叙、抒情、考据、议论于一体的千古名篇,也是鲁迅晚年的代表作。该文于保持鲁迅杂文一贯的战斗性之外,一改早年那剑拔弩张、金刚怒目式的抨击、揭露和冷讽热嘲、嬉笑怒骂式的讽刺与挖苦,代之以轻松潇洒的幽默和亲切温馨的抒情。显示着鲁迅晚年杂文艺术风格的突变,也显示着鲁迅杂文创作确已达到炉火纯青、登峰造极的思想艺术境界。写于稍后的《病后杂谈之余》则是该文的续篇,或称姊妹篇,主题、风格也大致相同。