深度学习下的小学美术社团鉴赏教学“三法”——以“外国绘画艺术”为例

小学生需要较高的审美力与创造力来激活学习的源动力,需要特别的课程改革以期达到改变与突围的效果。深度学习视角下的美术鉴赏正是解决上述问题的方法之一。“外国绘画艺术”正是进行深度鉴赏的典范课例。通过理论分析与案例实践相结合的方式,教师应从三个方面着手,一是整体把握促美术鉴赏的纵深度,二是以对比理解促美术学习的广泛度,三是以细化路径促美术鉴赏的关联度,以此达到深度鉴赏的目的,提升学生的美术鉴赏力与美术核心素养。

小学美术社团鉴赏教学“三度”

小学美术社团做实鉴赏教学,可从以下三个“度”进行:一是“纵深度”,由浅表学习走向深度学习;二是“广泛度”,由此及彼实现更广层面上的鉴赏;三是“关联度”,实现有效迁移与应用。做细做实“三度”鉴赏教学,必能促进学生美术素养的提升。

1990年以来中国大陆海岸线稳定性研究

海岸线变迁是一个动态的演变过程,它是自然与人类共同作用的结果。基于1990年、2000年、2007年和2012年4个时期的资源卫星、Landsat系列卫星的遥感影像,采用色差Canny算子计算方法提取岸线数据,计算近22 a来中国大陆海岸线向海推进或向陆后退的空间位置变化量及年均变化速度,研究中国大陆海岸线空间位置与稳定性的演变规律,得出以下结论:1中国海岸线空间位置变化以向海推进为主;2中国海岸线多为相对稳定海岸线,其次为强烈岸进岸线,稳定性岸线全国均有分布,而强烈岸进岸线多分布于江苏和辽宁两省;3自1990年以来,中国大陆岸线的稳定性指数逐渐降低,22 a下降了1.1,以长江入海口为分界,南方沿海城市岸线稳定性指数高于北方。

变与不变:报纸周刊的哲理与艺术

信息技术的飞速发展，特别是电视、网络媒体的强劲崛起．给报纸提出了严峻的挑战。为了吸引读者抢占市场，各报纷纷开辟专版，创办周刊。周刊承担着某些新闻版用消息、通讯、言论等传统的新闻主打产品无法完全担负起的报道任务。周刊与新闻版二者之间，既有不同之处，又有相似之点。相对于新闻版的变与不变的辩证关系是周刊的生命线。

辽宁省海岸线稳定性时空演变规律研究

利用色差Canny算子计算方法提取岸线,分析了辽宁省1980—2017年的海岸线空间变化速率稳定性的时空演变特征。结果表明:①海岸线空间位置变化经历了平衡、失衡、明显和加速4个阶段,与辽宁省海域空间资源开发利用变化趋势耦合。②海岸线以稳定岸线和强烈岸进岸线为主,稳定岸线集中在丹东市、葫芦岛市和大连市,强烈岸进岸线多分布于盘锦市和大连市。③自1980年以来,海岸线的稳定性指数逐渐降低,40年下降了0.89,盘锦市岸线稳定性指数始终小于1,大连市、葫芦岛市和丹东市稳定性指数均高于1。

基于时空变迁的海南岛海岸线稳定性评价

海南岛海岸线曲折漫长,研究其海岸线自然属性变化对海南岛海岸带资源保护开发意义重大。以1970—2016年间8期遥感影像提取的海岸线时空变迁数据为基础,计算海南岛海岸线纵深度变化量和年平均变化速率,分析46年来海南岛海岸线稳定性。结果表明:46年来,海南岛海岸线发生了剧烈的变迁,由自然因素引起的岸线后退变化逐渐减小,而人工开发引起的岸线向海推进速度明显加剧,强烈岸进区岸线长度达到330.37 km,占海南岛岸线总长度的21.57%。针对研究成果,提出减少截弯取直、保护好现有岸线走势等岸线资源合理开发利用建议。

小学品德学科长课程的路径设计

长课程是有预期的目标系统,并有计划的教学活动.教师通过对课程进行再加工、再创造,寻求恰切的路径设计：一是巧把课堂教学的延展度;二是力探课堂教学的纵深度;三是精调课堂教学的黏稠度,突破单一传统模式,真正为学生核心素养的培育搭建长而广且深的立体空间.

综合消息写作浅议——兼评获奖作品《山歌唱响主旋律》

在第12届“中国新闻奖”的评选中，刊登在2001年6月22日《广西日报》上的《山歌唱响主旋律》一稿，被评为消息3等奖。这是一篇成功的综合消息。综合消息报道的是发生在一段较长时间或较大地区的某一事件、成就、趋势或问题的新闻。综合消息的特点是，报道面宽，气势较大，点面结合，总揽全局，既有广度又有深度，面上的材料较为概括、全面。

建构与改变:媒体融合纵深发展维度探索——黄大发事迹传播案例分析

黄大发先进典型事迹宣传报道的成功案例,对于推动媒体融合纵深发展有较高的借鉴价值。报道特点主要体现在三个方面:媒体不同平台、渠道、载体和不同类别形式融合,实现多载体多形态的"宽传播";典型宣传报道顶层设计、上下联动,实现汇聚动力的"厚传播";新闻报道培育精神、作用现实,实现媒体自我价值提升的"高传播"。

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

进入新发展阶段,我国高校要更好推动党的创新理论贯穿和融入高校思政课;开好上好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课;善用“大思政课”,从纵深维度推动党的创新理论“三进”;更好发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用,使铸魂育人工作走深走实。

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一篇理论性文章为何打动百万读者

本文以一篇文章为例,分析纵深的维度,提炼出新闻生产、传播与时代要求和受众需求纵深融合的正、真、活、准、深、新六个要件。