纵深教学法在《健康评估》课堂教学中的尝试

《健康评估》是护理专业基础课程过渡到临床课程的一门主要课程。教学方法的选择对教学效果影响很大。在继承传统教学方法的基础上，应用“纵深教学法”，旨在充分发挥学生的主体作用，调动学生自主参与课堂教学，引导学生将本专业知识与基础知识、临床问题相互联系，增强学生的学习兴趣和思考分析问题的能力，使学生朝着主动学习的方向发展。

通过纵深式教学法提高内科学教学质量

内科学是临床学科中知识涉及面较广的一门学科。作为内科学教师,应探索多种教学方法来提高教学质量。纵深式教学法注重将学生已学的基础医学知识与临床医学知识进行有机整合,使学生最终实现将医学知识融会贯通。

康复医学临床教学探讨

康复医学是一门促进病、伤、残者康复的新兴学科。本文结合康复医学专业特点及人才培养目标,就如何强化临床教学意识和改进教学方法进行了探讨。

基于工学结合的《物流信息技术与应用》课程教学设计

信息技术是发展现代物流的重要支柱。高职院校物流管理专业的学生应该了解并掌握职业岗位要求的信息技术知识和技能,以满足企业对物流人才的需求。本文结合物流行业、企业的信息化发展及物流职业岗位,探讨了《物流信息技术与应用》课程的教学设计。在分析《物流信息技术与应用》课程特点的基础上,针对现有教学存在的问题,在课程定位、教学内容、教学方法和手段以及实践教学方面提出了合理化建议。