纸上得来终觉浅,绝知此事要行--参与全国青年科普创新实验暨作品大赛有感

2023年,我们有幸参加了第九届全国青年科普创新实验暨作品大赛创意作品--智慧社区(中学组),其中,初赛以线上提交作品的形式进行,复赛则以线上答辩及展示的方式进行。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——作文教学情境创设策略与实践

写作,是学生语言文字运用高阶思维的体现,情境创设在形成写作语言构建、发展写作思维能力、提升语言审美的过程中作用明显。《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导,在写作教学中要体现“情境”“活动”等新思路,鼓励教师创设指向发展学生核心素养的写作情境,促进学生思维发展。就写作教学中普遍遇到的困惑,我们团队进行了长期的探索与实践,本期以如何聚焦写作指导,创设表达情境入手,从多个维度给广大教师提供策略与路径,以期帮助教师在教学中更好地贯彻新课标理念,为教师打开作文教学的另一扇窗。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——一堂高三数学复习课的实践与反思

一、背景阐述以三角形为载体,通过三角恒等变换等一些代数变形,利用基本不等式研究几何量以及代数式的最值或者范围问题,是近些年江苏高考的热点.在知识的交汇处命题,旨在培养学生数学综合素养,考查数学综合能力.

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——关于西北大学“陕西历史与中国文化”课程社会田野考察环节的思考

为响应全国教育大会的号召,贯彻习总书记在全国思政课教师座谈会上重要讲话精神,在西北大学推行人才培养完全学分制的背景下,历史学院在全校通识课和历史学院专业选修课中开设了“陕西历史与中国文化”特色课程。这门课程开设后,成为全校学生喜爱的课程之一,原因之一是突出了教学内容的现场考察环节。课程有效地利用陕西丰富的历史文化资源,利用课程考察实习、暑期三下乡、大学生创新项目、自由调研等,组织学生参访考察与课程相关的陕西历史重要遗存,让陕西丰厚独特的历史遗存成为鲜活的课本,让在西北大学求学的学生可以获得穿越历史的现场感,让他们可以在真实的地理环境中,适时转换角色,设身处地的还原历史。事实证明,实地考察的课程教学方式,能够让学生们获得独一无二的历史感受,亲临历史现场使学生们触摸到了陕西历史的心跳,感受到了中国文化的深厚积淀,这样的感受将让他们以后的专业学习或者知识储备与众不同。

纸上得来终觉浅 方知此事须躬行——《丝绸之路龟兹研究》编后记

《丝绸之路龟兹研究》原书名为《丝绸之路与龟兹历史文化》,初版由新疆人民出版社于1995年出版。它是一部当代龟兹研究的专著。作者苏北海先生是长期从事历史研究的知名的本土学者。《丝绸之路研究丛书》曾经于上世纪90年代作为联合国教科文组织丝绸之路考察合作项目成套推出,取得了很好的社会效益和经济效益,

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——“体验式”教学设计与思考

数学知识是书本上记录的前人研究的结果,通过老师设计的教学活动予以传授,目的是传授知识的同时,还对孩子进行培养技能、掌握方法、形成策略、积累经验、感悟思想等方面的训练.诸多方面的因素均要为孩子的成长而考虑,因此,老师对数学知识的设计与教学,一定要综合考虑以上众多因素.一、在情境中体验,在体验中发展生活离不开数学,孩子们也需要数学学习,需要学习有用的知识。

纸上得来终觉浅,经历更知真精髓

在我国,随着社会的进步,生活的改善,随着社会主义市场经济体制的不断发展与完善,人们越来越多地接触到随机现象。几乎所有人都需要面对就业、就学、出行、住房、医疗等模式的选择,有许多人会涉及投资、贷款、证券、风险评估等经济行为。人们活动的空间越来越宽,可以选择的机会就越来越多,可能的风险也就越来越大。人们越来越需要随机思想,以便运用自己的头脑来分析判断、做出决策。所以。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——谈小学信息技术实践活动作业之展开

信息技术是实践性较强的学科,单纯地靠理论的讲解,无法实现对信息技术知识的掌握和应用,尤其是对操作能力较弱的小学生来说更是如此,只有将他们带到实践中,引导其在实践中完成对教材有关信息技术理论知识的认识,巩固信息技术的知识,提高学习信息技术的能力,并激发起对信息技术的兴趣,这样的教学才是完整的。

纸上得来终觉浅 觉知此事要躬行 清华大学高冀生教授来我院讲学并举办钢笔建筑速写画展

高冀生,1955年考入清华大学建筑系,师从著名建筑历史学家、建筑教育家梁思成先生,1961年获优秀毕业生金质奖章,留校任教至今。曾任清华大学设计院院长、清华大学基建处处长、清华大学规划委常委,现为清华大学建筑学院资深教授、清华大学设计研究院顾问总建筑师。

纸上得来终觉浅——记金隅冀东水泥石家庄区域党委书记 董事长王志刚

一认识王志刚的时候,他已是人到中年,略微隆起的肚腩是发福的标志,但一米八零的个头还是部分地抵消了肚腩对体型的不良影响,如果时间往前倒推二三十年,健硕的身板加上黝黑的肤色,一准是工农兵的标准形象。王志刚生于1971年,小时候,附近的一座水泥厂以漫天的尘土覆盖了他对"窑灰"的全部认知,那是家乡人对水泥的称呼。

纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行——应用“手拉手”系统制作多通道话筒节目的体会

自动混音器,即俗称的"手拉手"会议系统,在大大小小各种类型的会议中心已经被运用多年了。它不同于传统会议系统里的话筒放射状挨个连接至调音台,而是依次串联几十个甚至上百个话筒,最后输出一个处理过的合成信号到调音台,因此,形象地得名手拉手会议系统。这种系统最近几年来已经不仅仅局限于会议使用,随着综艺节目近几年迅猛的发展,它的身影频繁出现在各个名牌综艺节目中。这些节目里往往需要十几个甚至几十个选手或嘉宾不定时的发言,如果按照以往话筒连接方式接入音频系统,既占用很多通道资源,导致工作量的成倍增加,而且往往会引起啸叫、漏字、电平不一致等等一系列问题。所以,在这个背景下,自动混音器的应用使得音频工作者工作起来得心应手,节目质量的提高当然也有了大力保障。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小学体验式作文教学的实践与思考

体验式作文教学的基本思路,就是以激发情感和抒发生活体验为基础,通过创设一定的写作情境,引导学生在教师指导下融入感受生活、体验自主创作,让作文回归生活,成为学生生命体验的激情表达。一、鼓励学生体验真实的生活1.每日一记,积累素材。作文,是学生描写生活的过程,五彩缤纷的生活是作文教学取之不尽,用之不竭的教材。学生对生活体验得越深,描绘的生活就越精彩。

点题要点到“点”上,要点到为止--《纸上得来终觉浅》升格指导

纸上得来终觉浅063702河北省滦州市油榨镇郑庄中学郑广1.我从小就听老一辈人说:“村西的那座大山上有个山洞,是以前驻军时挖的,原有三个洞口,可后来听说有两个口被大石头封住了。”好奇心怂恿我一定要一探究竟。2.哈哈,终于放假了。我按捺不住激动的心,马上要去山洞里探索一番,这天一大早就和林召集了朋友们,一路欢歌载舞前往洞口。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——小学语文以读促写教学实践研究

教育家叶圣陶先生认为：＂学生读得好,才能写得好。＂＂阅读得其方,写作之能力亦即随而增长。＂《义务教育语文课程标准》也明确指出：＂作文教学要与阅读教学密切配合。＂因此,我们的习作教学必须与阅读教学建立密切联系。正如蜜蜂采蜜,阅读是花朵,只有多加采撷,才能够酿出甘甜的蜜汁。笔者认为,学生习作能力的提高不是靠教师课堂上的苦口婆心的灌输,

贝加电子黎坊贤:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

2016年以来,中国PCB总产值超过全球PCB总产值的50%,成为PCB生产大国。纵观全球PCB行业发展和区域转移过程,中国PCB行业真正做强又离不开本土化产业生态链的构建和完善。其中,国内PCB专用化学材料的发展则是其中必不可少的一环。深圳市贝加电子材料有限公司作为最早的一批民族品牌PCB专用化学材料供应商之一,自品牌成立之日始,就致力于自有技术和自主研发,二十多年来一直追求在高端PCB制造领域打破国际品牌垄断,树立民族品牌标杆。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

在小学语文作文教学中,新课标明确提出如下要求:学生的习作应当充满感染力,能够体现个体的真情实感。然而在实际教学过程中,如何才能实现习作的情感化培养,成为困扰小学语文教师的主要难题。笔者结合具体的实例,谈一谈习作教学中引导小学生写出"真情实感"的策略。

纸上得来终觉浅,绝知此“人”要躬行——对小学语文统编教材中文本人物形象评析

《义务教育课程标准》总目标指出:在语文学习过程中,要培养学生爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。所以,在语文教学中,我们把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度作为重要内容。而在学生的这一系列价值观形成过程中,文本人物形象的重建是形成正确价值取向的关键。

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——打造活动型道德与法治课堂之管见

初中统编版《道德与法治》教材已经全面实施,为避免教师依旧沿袭传统的教学方式,新瓶装旧酒,换汤不换药,打造活动型道德与法治课堂成为应有之义,大势所趋。下面,笔者结合教学实际,谈谈对活动型道德与法治课堂的认识。