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纸浆画在初中美术教学实践中的应用
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作者 张好 《造纸信息》 2024年第8期91-94,共4页
随着素质教育的不断推进,新课改背景下美术教学的重要性日益凸显,在培养初中生审美鉴赏力与创造力的同时,植入中华优秀传统文化势在必行,纸浆画作为一种独特的传统民间艺术形式,能够有效地激发初中生的美术学习兴趣、丰富初中美术教学... 随着素质教育的不断推进,新课改背景下美术教学的重要性日益凸显,在培养初中生审美鉴赏力与创造力的同时,植入中华优秀传统文化势在必行,纸浆画作为一种独特的传统民间艺术形式,能够有效地激发初中生的美术学习兴趣、丰富初中美术教学内容和形式,促进学生的全面发展。文章通过探讨纸浆画的历史渊源、艺术表现形式以及纸浆画在美术教学中的应用,展现了纸浆画的独特魅力与其在美术教育中的意义。 展开更多
关键词 纸浆画 美术教学 初中
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创意纸浆画:小学美术教学创新意识培养的路径研究 被引量:7
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作者 董小兰 《科学大众(智慧教育)》 2017年第5期66-66,共1页
亚里士多德曾说过:"想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。"本文结合美术新媒材纸浆画的创作,尝试在教学过程中,引导学生对新的事物产生好奇心,激发学生主动创新的兴趣,提高他们创新的愿望。
关键词 创意纸浆画 创新意识 好奇心
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以“纸”为媒,趣“绘”童心--儿童美育引领下的纸浆画实践研究
3
作者 袁丹 《学苑教育》 2022年第35期57-58,61,共3页
纸浆画的艺术创造的过程,也是发现美和创造美的过程。儿童美育引领下的纸浆画教学,应该是新颖独特的、充满创造乐趣的、能真正成为儿童需要的艺术活动。基于此,本文就儿童美育引领下的纸浆画教学策略展开探讨,以期能遵循儿童美术教学的... 纸浆画的艺术创造的过程,也是发现美和创造美的过程。儿童美育引领下的纸浆画教学,应该是新颖独特的、充满创造乐趣的、能真正成为儿童需要的艺术活动。基于此,本文就儿童美育引领下的纸浆画教学策略展开探讨,以期能遵循儿童美术教学的规律,将学生的创造想象力通过纸浆画作品淋漓尽致地表现出来,获得审美体验和审美愉悦,发展学生的学科素养。 展开更多
关键词 纸浆画 小学美术 课堂教学
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纸浆迸发的精彩——浅谈纸浆画教学 被引量:1
4
作者 秦永芳 《文理导航》 2015年第15期83-83,共1页
纸浆画创作的材料是日常生活里废弃的纸张将其打成纸浆,经过重新的艺术加工而成的造型表现。制作纸浆画是一种充满童趣的活动,它强调作者对材料本身的关注与探索,追求画面的肌理、艳丽、并具一定浮雕效果的美感。同时要求孩子们对个性追... 纸浆画创作的材料是日常生活里废弃的纸张将其打成纸浆,经过重新的艺术加工而成的造型表现。制作纸浆画是一种充满童趣的活动,它强调作者对材料本身的关注与探索,追求画面的肌理、艳丽、并具一定浮雕效果的美感。同时要求孩子们对个性追求,并赋予作品独特的内涵和震撼力。 展开更多
关键词 手工制作 纸浆画 环保 创作力
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不“纸”如此--新型纸浆画校本课程教学实践探究 被引量:2
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作者 周孝贤 《美术教育研究》 2021年第1期164-165,共2页
纸浆画是狮山实验小学校的特色课程之一。课程立足儿童于立场,体现课程为儿童建构的思想,遵循学校教、学、做合一的教育思想。该文以课程实践为线索,阐述纸浆画校本课程在教学过程中的应用策略与经验,以期为校本课程的开发提供可借鉴的... 纸浆画是狮山实验小学校的特色课程之一。课程立足儿童于立场,体现课程为儿童建构的思想,遵循学校教、学、做合一的教育思想。该文以课程实践为线索,阐述纸浆画校本课程在教学过程中的应用策略与经验,以期为校本课程的开发提供可借鉴的思路。 展开更多
关键词 纸浆画 校本课程 教学实践 经验
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创意纸浆画在小学美术课堂教学实践中的案例分析 被引量:2
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作者 奚玲玲 《启迪与智慧(下)》 2021年第9期74-75,共2页
创意纸浆画作为一种艺术手段,体现了中华文化的特点和传统文化的审美样式。同时还能够体现民族风俗的变迁,以及民情的流转。因此,这种艺术形式在传承过程中获得了有效的继承和发展。对此,利用创意民间纸浆艺术提高小学美术课堂教学的价... 创意纸浆画作为一种艺术手段,体现了中华文化的特点和传统文化的审美样式。同时还能够体现民族风俗的变迁,以及民情的流转。因此,这种艺术形式在传承过程中获得了有效的继承和发展。对此,利用创意民间纸浆艺术提高小学美术课堂教学的价值和意义,可以进一步提升课堂教学的具体效果,让教师在进行教学理论的基础上拓宽教学思路,提升实践的本领。 展开更多
关键词 创意纸浆画 小学美术 课堂教学 分析
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精雕细琢 美丽绽放——谈纸浆画教学中的四个要点 被引量:1
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作者 宋卿 《中国校外教育》 2019年第28期16-16,22,共2页
纸浆画,作为一种简便、易操作、有趣味性,而且具有强烈视觉冲击力的手工艺形式,成为了一门非常适合培养孩子想象力、创造力和动手能力的课程.艺术来源于生活,在教学中培养学生对生活的热爱;教育无小事,在教学中渗透环保意识;兴趣是老师... 纸浆画,作为一种简便、易操作、有趣味性,而且具有强烈视觉冲击力的手工艺形式,成为了一门非常适合培养孩子想象力、创造力和动手能力的课程.艺术来源于生活,在教学中培养学生对生活的热爱;教育无小事,在教学中渗透环保意识;兴趣是老师想象是钥匙,在教学中拓展学生的想象空间;玩是孩子的天性,在教学中创设游戏情境;从以上四个方面,论述了纸浆画教学中的四个要点. 展开更多
关键词 纸浆画创作 想象力 热爱生活
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也谈观察法在创意纸浆画活动中的运用——从大班美术活动《星夜》教学活动说起
8
作者 徐炜 《美术教育研究》 2015年第22期111-,共1页
观察法是教育研究中使用最广泛、最直接的一种研究方法,历史上一些著名教育家、心理学家如卢梭、马卡连柯、陈鹤琴等在研究时无不重视对观察法的运用。正如巴甫洛夫所说:"从事研究,要观察、观察、再观察。"文章阐述笔者在特... 观察法是教育研究中使用最广泛、最直接的一种研究方法,历史上一些著名教育家、心理学家如卢梭、马卡连柯、陈鹤琴等在研究时无不重视对观察法的运用。正如巴甫洛夫所说:"从事研究,要观察、观察、再观察。"文章阐述笔者在特色活动大班创意纸浆画《星夜》的教学实践中,尝试用观察法组织的一次教研活动。 展开更多
关键词 观察法 创意纸浆画 教师 幼儿
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“浆”心独运,“纸”趣横生——儿童美育引领下的纸浆画实践研究
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作者 陆殷芬 《学苑教育》 2022年第25期59-61,共3页
在小学美术教学中,开展新颖独特的纸浆画活动,能满足学生对个性的追求,给予学生更大的实践空间,产生探索创造的乐趣。某种程度上说,纸浆画的艺术创造的过程,也是探索美、创造美的过程,是全面推进素质教育、实施美育教育的重要途径。基于... 在小学美术教学中,开展新颖独特的纸浆画活动,能满足学生对个性的追求,给予学生更大的实践空间,产生探索创造的乐趣。某种程度上说,纸浆画的艺术创造的过程,也是探索美、创造美的过程,是全面推进素质教育、实施美育教育的重要途径。基于此,本文在阐释纸浆画及绘画方式的基础上,着重探讨了在美育理念引导下的小学美术纸浆画活动的教学策略,以期能使学生的动手操作能力、创造能力、审美能力都能得到有力提升。 展开更多
关键词 小学美术 纸浆画 教学活动 美育
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纸浆画
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作者 朱瑶 张帝英 +2 位作者 徐青芳 冯智豪 吕诺 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2005年第3期12-13,共2页
1.用油画棒在较厚的纸板上画出七星瓢虫的外形。(步骤一)
关键词 纸浆画 幼儿教育 美术教育 方法
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走进纸浆的童画世界——大班幼儿纸浆画活动的开展与实践
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作者 陈耀敏 《新课程》 2017年第10期38-38,共1页
美术教学作为艺术教育的一种独特手段,其根本价值是激发幼儿兴趣,将幼儿内心真实的想法表现出来。美术的表现形式多种多样,纸浆画是其中的一种,通过手工和绘画的两种活动,幼儿将自己的创造想象淋漓尽致地表现出来。教师遵循幼儿美... 美术教学作为艺术教育的一种独特手段,其根本价值是激发幼儿兴趣,将幼儿内心真实的想法表现出来。美术的表现形式多种多样,纸浆画是其中的一种,通过手工和绘画的两种活动,幼儿将自己的创造想象淋漓尽致地表现出来。教师遵循幼儿美术教学的规律,尊重大班幼儿的年龄特点,通过纸浆画活动的开展与实践,在一定程度上促进幼儿在造型、色彩等方面的发展,并且能够让幼儿体验到成功感和满足感。 展开更多
关键词 纸浆画 区域 创作
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大班纸浆画活动中幼儿创造力提升的策略
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作者 张晚枫 徐扣琴 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2020年第6期16-17,共2页
纸浆画是指以纸浆为主要材料创作的美术作品,它具有浮雕效果,并充满着童趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。在幼... 纸浆画是指以纸浆为主要材料创作的美术作品,它具有浮雕效果,并充满着童趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。在幼儿园开展纸浆画活动,不仅能促进幼儿创造能力的发展,更是一种对中华传统手工艺的传承。然而在实践中,我们发现纸浆画活动中由于考虑到材料的特殊性,教师常处于高控状态,承包了撕纸、浸泡、和浆等工作,幼儿的想法很难得到真正诠释,创造力发挥被限制。基于以上问题,我们经过不断改进与尝试,总结出以下经验。 展开更多
关键词 纸浆画 撕纸 幼儿创造力 传统手工艺 美术作品 多种工具 幼儿园 《指南》
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大班幼儿纸浆画实践探究
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作者 沈洁 《美术教育研究》 2017年第8期172-172,共1页
该文针对大班幼儿纸浆画教学展开研究,首先对幼儿纸浆画教学的问题与作用进行了分析;其次对大班幼儿纸浆画教学策略进行研究,主要从方法和案例两方面展开研究,探讨了纸浆画教学的具体方法和纸浆画成型的基本技法;最后总结纸浆画教学在... 该文针对大班幼儿纸浆画教学展开研究,首先对幼儿纸浆画教学的问题与作用进行了分析;其次对大班幼儿纸浆画教学策略进行研究,主要从方法和案例两方面展开研究,探讨了纸浆画教学的具体方法和纸浆画成型的基本技法;最后总结纸浆画教学在现今幼儿教育乃至整个教育体系中的重要地位。 展开更多
关键词 大班幼儿 纸浆画 实践
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童心童趣纸浆画,多姿多彩育素养——儿童美育引领下的纸浆画实践研究
14
作者 姚蓓娜 《学苑教育》 2022年第32期89-91,共3页
简便、易操作、有趣味性的纸浆画教学活动非常适合培养孩子的想象力、创造力和动手能力,同时也是培养学生美术核心素养的重要抓手。本文以小学美术教学为例,在解读纸浆画课程开发背景及纸浆画创作材料的基础上,重点探讨了纸浆画教学策... 简便、易操作、有趣味性的纸浆画教学活动非常适合培养孩子的想象力、创造力和动手能力,同时也是培养学生美术核心素养的重要抓手。本文以小学美术教学为例,在解读纸浆画课程开发背景及纸浆画创作材料的基础上,重点探讨了纸浆画教学策略的开展,以期能探索更好的纸浆画教学模式,给学生更多的艺术体验,切实提升学生的美术综合能力。 展开更多
关键词 纸浆画 核心素养 小学美术
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向大师致敬——学前教育专业手工纸浆画实践与探索
15
作者 姜楠楠 《风景名胜》 2019年第5期101-101,共1页
纸浆画就是以纸浆为主要材料创作的,在纸浆画教学中教师选择适合幼儿欣赏的名家大师的作品为单元教学的主题,感受发现大师的造型、构图、色彩及其主题的表达,引导学生在已有的认知经验基础上通过教师的指导充分地理解和感受作品的美,并... 纸浆画就是以纸浆为主要材料创作的,在纸浆画教学中教师选择适合幼儿欣赏的名家大师的作品为单元教学的主题,感受发现大师的造型、构图、色彩及其主题的表达,引导学生在已有的认知经验基础上通过教师的指导充分地理解和感受作品的美,并大胆的表现与创作。 展开更多
关键词 纸浆画 致敬大师 拓展课程
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纸浆画资源的课程构建及其实践应用研究
16
作者 李英妮 《美术教育研究》 2015年第8期134-134,共1页
随着我国社会的不断发展,我国小学美术教学也不断向前发展。教师结合社会发展的需求和学生的学习需求,利用多种途径和手段进行美术课程的构建工作。其中,纸浆画资源课程的科学构建,获得了良好的效果。文章主要针对纸浆画资源的课程构建... 随着我国社会的不断发展,我国小学美术教学也不断向前发展。教师结合社会发展的需求和学生的学习需求,利用多种途径和手段进行美术课程的构建工作。其中,纸浆画资源课程的科学构建,获得了良好的效果。文章主要针对纸浆画资源的课程构建及其实践应用进行分析和研究,希望通过探讨能够进一步提高纸浆画的教学效果,实现学生的良好发展。 展开更多
关键词 纸浆画资源 课程构建 实践应用
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创意纸浆画,玩出精彩来——儿童美育引领下的纸浆画实践研究
17
作者 江鸥 《学苑教育》 2022年第30期52-53,56,共3页
纸浆画教学是一种充满童趣的活动,对增长学生知识、发展智力和培养美术学科的核心素养具有积极意义。本文在阐释何谓纸浆画和开展纸浆画教学意义的基础上,结合教学实例探讨了纸浆画教学的开展策略,以期能营造优化的育人环境,激发学生潜... 纸浆画教学是一种充满童趣的活动,对增长学生知识、发展智力和培养美术学科的核心素养具有积极意义。本文在阐释何谓纸浆画和开展纸浆画教学意义的基础上,结合教学实例探讨了纸浆画教学的开展策略,以期能营造优化的育人环境,激发学生潜在的审美能力,使学生的个性特长得到发展,德智体美劳到得和谐发展。 展开更多
关键词 小学美术 纸浆画 课堂教学
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苗族民间美术元素融入纸浆画创作的教学实践
18
作者 杜贵香 《丝路视野》 2019年第36期39-39,共1页
在指导学生美术创作教学中,改进和创新苗族民间美术的传承模式,将苗族民间美术审美元素融入纸浆画创作中去,让学生深刻体会苗族民间美术的审美价值。学会提取苗族审美元素进行归纳整合,利用纸浆画作为媒介进行创作和实践,为学生在今后... 在指导学生美术创作教学中,改进和创新苗族民间美术的传承模式,将苗族民间美术审美元素融入纸浆画创作中去,让学生深刻体会苗族民间美术的审美价值。学会提取苗族审美元素进行归纳整合,利用纸浆画作为媒介进行创作和实践,为学生在今后学习和工作中发展创新苗族民间美术打开思路,使优秀的苗族民间美术资源得到充分的利用和发展。 展开更多
关键词 苗族美术元素 融入 纸浆画创作
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创意美术对小学生动手能力培养的探析——以纸浆画美术活动为例
19
作者 孙小惠 《智慧少年》 2023年第15期146-148,共3页
美术活动可以说是小学生很喜欢的教学活动之一,美术活动可以培养学生的动手能力、创造思维和创新能力,同时美术学科也是学生在小学阶段必不可少的学习科目.由于年龄的特点,小学生们非常喜欢模仿别人,只要是感兴趣的事物,他们都会认真完... 美术活动可以说是小学生很喜欢的教学活动之一,美术活动可以培养学生的动手能力、创造思维和创新能力,同时美术学科也是学生在小学阶段必不可少的学习科目.由于年龄的特点,小学生们非常喜欢模仿别人,只要是感兴趣的事物,他们都会认真完成.作为小学美术教师,在日常教学时要利用学生这一特点,让学生对所学习的美术知识充满学习的兴趣,兴趣是最好的教师,只有让学生感兴趣,学生才会更好地学习美术知识,培养动手能力和创新思维的能力.美术教师应该将美术活动创意化,让学生能够很好地学习美术知识.该文就以纸浆画美术活动为例,来探索创意美术如何能培养学生的动手能力. 展开更多
关键词 创意美术 小学美术 动手能力 纸浆画
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纸浆画教学趣悟
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作者 徐慧 《中国中小学美术》 2023年第9期57-61,共5页
一、教学内容分析本单元注重引导学生欣赏和感受自然之美,以纸浆为创作媒材,运用纸浆画丰富的色彩与技法去表现自然美景,使学生在学习活动中,锻炼学生敏锐的观察和感受能力,引导学生学习和掌握渐变、混色等色彩表现方法以及堆积、按压... 一、教学内容分析本单元注重引导学生欣赏和感受自然之美,以纸浆为创作媒材,运用纸浆画丰富的色彩与技法去表现自然美景,使学生在学习活动中,锻炼学生敏锐的观察和感受能力,引导学生学习和掌握渐变、混色等色彩表现方法以及堆积、按压、点戳等纸浆画创作技法,创作出具有色彩和形式美感的纸浆画作品。 展开更多
关键词 感受能力 纸浆画 教学内容分析 色彩表现 自然美景 自然之美 注重引导 形式美感
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