谈大班幼儿美术教学活动中的黑白纸版画教学

本文深入探讨了大班幼儿美术教学活动中的黑白纸版画教学。通过分析黑白纸版画的特点以及其在幼儿教育中的重要性,阐述了教学方法和策略,包括激发兴趣、选择合适主题、提供丰富材料、采用多样化教学手段等。同时,结合实际案例,展示了黑白纸版画教学对幼儿发展的积极影响,如培养创造力、提高动手能力、促进审美素养提升等。最后,对未来幼儿黑白纸版画教学提出了展望和建议。

纸版画对美术教育的丰富与拓展

随着教育产业的发展进步,美术教育在教育体系中的地位逐渐提升。而纸版画作为一种具有悠久历史和独特魅力的艺术形式,在丰富和拓展美术教育中起到了重要的作用。本文将重点探讨纸版画在美术教育中的应用,以更好地推动美术教育的丰富与拓展。由牛桂生编著、东南大学出版社出版的《学做纸版画》一书,是一本教授纸版画技巧,引领读者走进艺术世界、体验创作乐趣的指南。全书以深入浅出的方式,引导读者从基础到进阶,逐步掌握纸版画的制作技巧。

“吹塑纸版画”主题式小学美术单元教学实践

本文以吹塑纸版画为研究对象,探究主题式的小学美术单元教学实践,从而培养学生的艺术核心素养。单元式的小学美术教学实践是围绕情境化主题的真实性学习任务,强调“做中学”,学生的学习是在真实性学习任务下自主建构的,在经历像画家一样的创作过程、体验各种美术活动的学习中,学到所需的知识和专业技能。

论外文期刊藏用现状与坚持对纸版的数字管理

在网络环境下,针对外文数字藏刊与纸版藏刊在开架阅览室的行政领导体制已严格分开、读者在隔几层楼空间的各部门分别索取数字期刊和纸版期刊篇章内容、数字藏刊与纸版藏刊载体数量悬殊、科研知识层次的现状,主要从集中索取数字与纸版期刊,逐步过渡到无纸版的外刊,依科研课题组合外刊信息,建立校外文期刊需求系统深入改革。针对外文期刊服务阅览的本科、硕士、博士学生、教授、副教授等读者结构与价钱、类目、种次阅览结构两个方面的现状,应该从深入分类坐览、数字中介、特色服务、外刊配置、馆外服务改革。

纸版期刊削减的必然性及操作实践

图书馆期刊的载体类型经历从以纸版为主(P-FIRST)、逐渐过渡到以电子版为主(E-FIRST)、最后进入E-ONLY时代的过程,论文阐述了经历这个过程的必然,以及在这个过程中逐步削减纸版期刊的操作实践。

让思维之花在制版游戏中绽放——以苏少版美术教材三年级下册《纸版画》教学为例

培养学生思维是小学美术教学的重要任务,也是美术课程标准提出的要求。在苏少版美术教材三年级下册《纸版画》的教学中,教师注重培养学生的思维,为学生提供畅想的空间,满足学生探索和尝试的欲望;同时,通过创设情境、学会欣赏、直观感受、多种制版、以情入手等方式,引导学生在活动中体验、在体验中思考、在思考中感悟、在感悟中创造,使学生获得深刻的学习体验,真正理解与掌握所学的美术知识。

桂西北少数民族风情纸版画在幼师美术教育中的应用——以广西现代职业技术学院学前教育专业为例

以广西现代职业技术学院学前教育专业为例,探究桂西北少数民族风情纸版画在高职美术教学中的实际意义和运用价值。高职学前教育专业美术课程引入体现桂西北少数民族自然和人文风情的纸版画,可以丰富教学内容,拓宽幼儿美术教育中版画活动的创作思路,从而进一步推动桂西北少数民族优秀民间文化艺术的传承,增强当地少数民族的文化自信。

谈纸版画多元化教学

高师美术教育教学，在培养学生扎实基本功的同时，要培养学生的创造、创新能力，同时还要培养学生适应社会需要的能力，实施必修课、选修课、课外活动、教育实践四大块有机结合的美术教学模式。笔者在纸版画教学中，运用了必修课、选修课、课外活动、教育实践四大块有机结合的教学模式，从原来单一的教学走向多元化的教学，使纸版画教学取得了成功。

浅谈纸版画创作中的制版技法

在现当代艺术领域不断拓宽与膨胀的环境下,版画艺术也朝着多元化的方向发展。纸版画作为版画艺术里的一个门类,在创作中同样也面临着制版技法的革新与创作思维的突破。一直以来,纸版画由于在制版技法上的简单划一,在创作思维上的局限与纯粹,越来越受到专业版画创作者的轻视,从而成为了一种在初学版画者间流行的画种。纸版画是一种综合性的版画,它的单纯与纯粹在画面的表现上具有强烈的视觉冲击力,在内容与题材的表现上具有宽泛的创作语言形式。纸版画的制版技法在创作中是一个至关重要的环节,直接决定着纸版画的精良程度。可见,对纸版画创作中的制版技法进行深入的探索与研究是纸版画发展与创新的必然要求。

当偶遇成为巧遇——基于小古文滋养的纸版画教学实践与研究

新课改强调各学科知识的相互融合，以求最大限度地体现知识的整体面貌。不同课程、不同学科之间的知识融合，也许会产生“1＋1〉2”的教学效应，由此带来课程资源的丰富性。文章就纸版画校本课程中融入小古文元素的策略研究，以期探索资源共享型的学习模式，进一步优化纸版画教学，使学生的知识、能力、情感、态度和价值观得到全面发展，为学生美术素养的可持续发展注入无穷的活力。

皮影与高师纸版画教学的融合与渗透——以四川幼儿师范高等专科学校为例

皮影艺术和纸版画这两种综合民间艺术,具有装饰性和综合性的共同特征,且制作材料、工艺颇为相似,两者联系紧密又各具特色,都是学前教育专业美术课程中兼具审美性、实用性与操作性的重要内容和特色课程。两者的融合与渗透实践,有利于拓展学前专业版画教学资源,体现美术课程的有效整合,同时促进皮影艺术的现代传承。

初中美术吹塑纸版画课程改革探议

本文结合当前初中美术版画课程教学存在的问题,通过吹塑纸版画教学实践,尝试改革工具、材料、技法以激发学生学习兴趣,通过展现多元化的造型语言,融入跨学科式的教学情境设计来提升学生综合探索能力,为开发初中美术校本课程提供新的方法和思路。

挖掘纸版画教学中幼儿的审美元素

纸版画,顾名思义就是先用不同厚薄、不同表面纹理的纸版及其他纸质材料运用剪、刻、划、压、撕、拼贴等手段表现景或物制成的版,再通过不同的拓印方法,所印出来的画。它具体又可以分为刻线法、剪影法、折纸法、撕纸法、拼贴法、贴线法、镂空法、揉纸法、实物拼贴法、综合运用法等。

充满乡土气息的吹塑纸版画教学

吹塑纸版画是利用吹塑纸作为版面,然后在上面刻画图形,涂上颜色,再将纸覆在涂好色的吹塑纸版面上,把吹塑纸版面上的色彩拓印到纸上的一种绘画形式。 ,

纸版画技法研究

纸版画是近年来版画家利用纸做版进行版画创作的一个版画表现形式 ,本文从选纸、制版、拼版、印制 4个方面详细介绍了其表现过程和技法。纸版画综合吸收了木版、铜版的制版与印制 ,形成了较完善的独立表现语言。

农村小学美术课堂开展“生活情趣化”吹塑纸版画教学研究

新课程要求教师不仅是课程的实施者而且是课程的开发者,教师要不断提高自己创造性地开发和利用课程资源的能力。笔者根据农村学生所处的生活环境,将生活中的资源与吹塑纸版画教学相结合,从吹塑纸版画教学素材积累生活化、情趣化,教学过程生活化、趣味化,教学评价多元化等三个方面浅议了对小学美术课堂开展"生活情趣化"吹塑纸版画教学的研究。

小班纸版画的创作教学策略探讨

纸版画是幼儿教学中常见的版画学习内容,因其所用材料简单,表现手法多样而深受幼儿及教师的喜欢。对于刚刚接触多彩世界、对任何事物都充满了好奇心的小班幼儿学生来讲,纸版画是他们与这个世界沟通的一种手段,有必要重视起来,运用多种教学策略使其能保持对纸版画的热情以及能够通过纸版画认识世界,触摸世界。

新时期小学美术纸版画教育探索

小学美术纸版画教育是培养学生想象力、创造力和动手能力的重要手段之一。针对不同年龄段的小学生采取不同的教育方式,有区别地实施教育,是小学美术教育教学的重中之重。在新时期的社会环境下,美术教育教学方面更加注重培养学生的想象力和审美素养。该文就新时期小学美术纸版画教育的相关问题进行探索。

浅谈在小学美术教学中纸版画教学的几点思考

小学纸版画课教学是小学美术课中不可或缺部分。纸版画是手脑并用的产物。近年来,小学美术课堂不断进行改革,并取得了不错的成效,不过,在应试教育观念的影响下,小学美术课堂教学活动还存在一些问题,其中最大的弊病就是创意不足,无法有效的激发出学生的创新精神思维活力。实际上,在培养学生的创新精神方面,美术教学有着非同寻常的优势,美术学科与勤奋、天才与专业水平有着密切的联系,即使学生无法创作出优秀的作品,也能够有效提升其思维的广度与深度。