“双减”背景下初中化学纸笔书面作业的设计与实践

结合教学案例,分别从学科大概念统领下的单元作业设计、情境创设的作业设计、实验探究性的作业设计、深度学习理论下的分层作业设计、学习内容结构化的作业设计等方面阐述初中化学作业设计与实施,为“减负增效”政策落地做出实践探索。