纺织品艺术设计专业中国画课程设置研究

本文旨在通过对纺织品艺术设计专业中中国画课程的教学探讨,研究适合于此专业的课程设置方向与教学方法;通过实施对课程目标定位、课程内容设计、与产品结合实践等方面的改革方法,更恰当地进行本专业中国画课程的教学。

《纺织品艺术设计》课程实践教学相关问题探讨——以安徽农业大学服装设计专业为例

安徽农业大学服装设计专业为例,探讨了《纺织品艺术设计》课程教学改革问题,构建了"学、研、产、赛、展"的实践教学模式,并阐述了该模式的主要内容、创新点及其效果。

高职艺术设计专业中国画课程的教学研究

在高职艺术设计专业设置中国画课程,对提升学生人文素养、拓展设计思维、丰富设计语言有促进作用。目前高职院校艺术设计专业中国画的教学应有明确的教学目标、合理的课时设计和有针对性的教学方法,以更好地为设计服务。

英国高校艺术设计教学模式的启示——以纺织品艺术设计专业为例

通过对英国伯恩茅斯艺术学院纺织品艺术设计专业一课多师及工作室教学模式特点的分析,探索在高等院校艺术设计教学中,针对专业特点和学科建设方向,对现有教学模式调整和优化,构建符合发展需求的课程教学模式。

中国画对当今艺术设计教学的启示

中国画是在中国五千年文明历史过程中发展而来的中国本土文化,对其传承体现着中国现代艺术设计的发展脉络,同时中国画艺术也是中国现代艺术设计教育的有益补充.本文通过对中国画的探讨和研究,尝试在艺术设计教学中以中国画艺术为起点,强调现代艺术教育多领域、多学科对中国传统文化进行继承与发展,形成具有现代性、民族性、地域性的艺术设计教育.

艺术设计专业中国画课程的教学改革

在艺术设计专业的中国画课程教学中,我们必须走出传统教学的模式,引导大学生通过一定的实践和探索,去感知和发现我国传统艺术文化的内涵,研究和挖掘适用于设计的表现元素并应用于设计。

中国画教学在艺术设计专业中的应用和探索

随着社会化、科技化的发展,数字化已经成为时代发展的潮流。原有的中国画教育模式已经无法满足现代化的艺术教育教学需求。为了体现和满足这一需求,艺术设计专业的教师必须改变传统的教学模式,不断探索适合现代化美术教育的新型模式。本文主要从中国画教学的意义出发,对中国画艺术教学在设计专业中的应用进行了探索。

关于艺术设计专业的中国画教学

近几年高校艺术设计专业设置中国画课程,是对中国传统文化的重新审视和从整体上给予肯定,是中国文化的自我意识重新崛起,是以积极的态度重新整合中国传统文化。中国画教学让学生了解、借鉴、吸收中国传统文化中笔墨、造型、散点透视、意境等绘画精髓,力求建树更具民族特色的、更具生命力的设计思路。

高职艺术设计专业中国画教学浅探

随着我国高职艺术设计专业迅速发展,原有的艺术设计专业中国画课程教学模式已很难适应快速发展的教学需求。本文认为,高职高专艺术设计专业不仅要向学生传授设计技能,还应借助中国画教学加强对民族传统艺术的重视,增强学生对传统艺术的兴趣,提高学生在传统艺术设计方面的修养,将我国民族艺术的璀璨瑰宝中国画吸收到教学中,改变艺术设计教学内涵的苍白,使其更有富有活力和张力。

中国画课程在艺术设计教学中的应用及重要性分析

我国高等院校艺术设计专业担负着传承历史文化、培养现代设计专业人才的重任,在教学中开设中国画课程,可在丰富设计艺术教学内容的基础上有利于提高学生综合素养、增强专业技能。目前,我国高校艺术设计人才培养过程中,仍存在一些弊端,它需要在教学多方面加强与完善,并为现代设计艺术体现中国特色打下基础。

艺术设计专业中国画教学的改革与探索

艺术设计专业的中国画教学，不应只是笔墨、技巧的学习和训练，应根据专业培养目标，制定合理的教学计划，在教学内容上要向素质教育方面侧重；在教学方法上要进行几项革新。

纺织品艺术设计课程体系的完善和学生创新能力的培养

简述天津工业大学纺织品设计与应用专业方向的教学改革现状，对已建立的纺织品艺术设计课程体系的架构和内容进行调整与完善，结合专业特点，加强学生艺术设计能力的培养，并与学生的工艺设计教学紧密结合，从而达到培养具备创新能力的应用型人才的目的。

对纺织艺术设计专业教学的思考

高校纺织艺术设计专业教学的最终目的是培养全方位的家用纺织品设计师。而目前高校纺织艺术设计专业的教育模式仍在纺织品设计的三个层面中只重视图案设计，而忽略工艺设计与产品造型设计的教育，因而培养出的学生虽具有较强的图案设计能力，但由于对纺织纤维、染色、织物设计、纺织产品造型设计等缺乏足够的知识。他们对纺织品整体把握的能力较差，

浅谈艺术设计专业的白描课教学

对于艺术设计专业的学生 ,学习中国传统的白描技法是十分必要的 ,她不仅能够提高造型能力而且能够把白描线的装饰性充分运用到自己的专业设计之中。并能了解我们民族传统艺术的精神所在 ,提高自己的审美情趣、艺术品味。

基于行业发展趋势的家纺艺术设计专业教学改革研究

随着家纺行业的迅猛发展,家用纺织品消费也快速增长,拓宽了我国家纺消费市场的发展空间,而一向被忽视的我国家纺设计人才严重不足。同时,设计师行业知识浅薄,专业素养低,自主创意不足,家纺企业知识产权意识淡泊,因此,在专业教学中必须使专业内涵更加丰富,专业人才的培养更加科学规范,职业岗位针对性、灵活性、适应性更强。高等院校需要坚持家纺行业特色,宽口径多方向,艺术与技术交融,审美与实用并存,传统工艺与现代技术并重,培养适应现代家纺行业需要的高等技术应用性人才。

国内外艺术设计史论课程教学模式探讨——以“艺术与设计选论”双语课程为例

“艺术与设计选论”为浙江理工大学纺织品设计专业基础选修课。在“新工科”建设以及多元化、应用型文化创意人才需求日益增长的背景下,为了更好地培养工科背景学生的艺术素养,提高学生的自主探究、思辨等能力,必须对课程现有教学模式进行改革。通过梳理和分析国内外相关院校艺术史论课程的有效教学模式,从教学内容、教学模式、考核方式三方面对“艺术与设计选论”双语课程进行改革。

中国画中的“留白”在纺织品艺术设计中的应用——评《纺织品艺术设计》

在纺织品设计过程中,设计人员一方面要考虑纺织品的实用性能,另一方面也需要考虑纺织品的最终艺术效果,尤其在消费者审美能力逐渐提升、审美需求逐渐旺盛的市场背景下,纺织品设计更需要关注最终艺术效果的呈现。因此,现代纺织品设计对设计人员的艺术底蕴、艺术意识以及艺术创作能力提出了一定的要求。

“纺织之光”2014年度中国纺织工业联合会纺织职业教育教学成果奖获奖成果巡礼(二)

江苏工程职业技术学院的家居艺术设计专业群根据江苏及长三角地区家纺产业转型升级的需要，以家用纺织品设计专业为核心，整合室内设计技术、广告与会展专业资源而构建，服务于快速发展的家纺产业链。该专业群建设为“江苏省高职高专院校重点专业群”项目，主要解决了教学资源共享、人才培养模式改革、办学模式创新等教学问题，全面提升了学生的综合能力，为服务地方家纺产业链做出了突出贡献。

谈设计教学中的速写与白描艺术

计算机简化了艺术设计的过程,设计专业学生还有必要加强速写和白描训练吗?我们的回答是肯定的,计算机可以简化艺术设计的过程,但设计的主体是人,是高素质的人。而速写、白描自然是高素质设计人员应具备的基本功。

继承传统,提升内涵——议高职艺术设计教学中开设中国画课程的必要性

随着高职艺术设计类专业的增多，以及社会对高职学生要求的提高，高职教育的课程改革成为一个亟待解决的重要问题。在当今多元化的艺术发展背景下，将中国传统艺术融入艺术设计教学中去，显得尤为重要。本文通过对当今高职艺术设计教学现状的分析，从三个方面探讨高职艺术设计教学中开设中国画课程的必要性。