纺织平台课程建设的协同创新

在纺织平台课程的教学实践中,运用协同创新的基本理念和教育思想,结合纺织专业特色,构建以协同创新为主题的教学模式和教学环境,探索教师在教学活动中实现协同创新的手段和方法。实践表明,协同创新的理念和思想对纺织平台课程教学具有很好的指导意义。

提高学生创新能力的数字化纺织实践教学平台建设

介绍数字化纺织实践教学平台的构建，以及与这一平台相配合的设计性及综合性实验内容，使大纺织专业及轻化工程专业的学生在“厚基础、宽口径、有所侧重”的基础上，加强纺织产业链及工程链的实践训练，强化实践动手能力、创新能力的培养，使学生的综合素质得到明显提高。

基于暑期学校的纺织科学与工程学科研究生创新教育平台建设

上海“国际纺织”研究生暑期学校依托东华大学纺织科学与工程学科,聚焦纺织前沿领域,通过海外名师教学、东华讲堂和学术论坛等方式,搭建研究生学术交流平台,建立配套体制机制,汇聚国内外知名学者,打造高水平师资队伍,形成一套开放的课程体系,培养青年教师和研究生,为学生提供出国深造平台,提升了学科建设水平。

浅析基于SaaS模式的纺织云应用平台建设

SaaS作为一种完全创新的软件应用模式,有软件供应商根据客户实际需求,为其提供管理平台,客户按定购服务的数量和时间长短向软件供应商支付费用。在满足需求的基础上,该平台极大地节省了人力、物力资源。本文以SaaS模式为设计思想,积极探索纺织云应用平台的设计框架,并讨论其实现的意义。

基于“互联网+”的面辅料知识服务平台的构建

依托经济新常态下"互联网+"战略,为实现纺织产业的升级转型和提高纺织产业链的信息化,运用知识服务理论和协同决策支持方法为纺织企业搭建面辅料知识服务的电子商务平台。探讨知识服务、知识库、知识组织三者之间的关系,以及知识服务模型中各模块之间的结构关系,建立用户参与理念和知识供应链思想,将单一的知识受用者转化成多元化的知识参与者,通过对知识的采集、处理、储存、转换,更好地为平台用户提供针对性的知识服务。引入纺织面辅料平台效用评价体系,对其从平台交易和知识服务两个维度出发进行三级指标的评价,通过对指标的赋值和权重的确定,得出评价平台效用的方法。

《纺纱工程》课程实践教学存在的问题及解决对策

总结了我校《纺纱工程》课程实践教学环节存在的问题,并针对问题提出了解决对策,包括建设纺织实训平台、丰富教学内容、丰富实践内容、完善考核机制等。实施这些对策以来获得了很好的实践教学效果,使学生的动手能力和创新能力在有限的实验条件下得到了充分的培养。