膜处理纺织染色废水的可能性及机会

从废水处理观念考虑,如今膜过程起着重要作用。从当前趋势来看,膜过程在未来有可能起着更为重要作用。 本文叙述了染料厂废液的膜处理可能性及方法。 依据环保和环境安全的准则,曾经特别指出过,用来保护环境的那些已经被验证过的工艺,只要对某些条件作些观察。

靛蓝染整技术的创新与纺织品染色工艺优化研究

靛蓝染是一种传统染色工艺,在纺织品染色中一直占有重要地位。随着现代科技的不断发展,靛蓝染整技术在染料的合成、染色工艺的优化等方面进行了创新,但在染色精度、染料利用率和生产环境方面仍有很大的提升空间。分析靛蓝染整工艺中的关键技术突破及其在不同纺织品上的应用案例,探讨如何通过优化现有技术推动靛蓝染整技术的可持续发展。

纺织品染色工艺虚拟仿真实验设计与开发初探

为解决部分染整类真实实验高投资、高消耗、周期长、品种少、安全隐患大等瓶颈问题,文章结合本校的办学定位和人才培养目标,初步探索纺织品染色工艺虚拟仿真实验设计开发的必要性和主要内容,预期目标是提高学生课内实验、创新实验以及纺织染色产品的设计和开发能力,进而为相关企业提供创新产品虚拟设计平台。

中药藏红花提取物在纺织品染色中的应用及经济价值

合成染料虽然染色效果显著,却因潜在的环境与健康风险逐渐被人们质疑,而传统中药材由于具有环保、可持续等特性成为当下纺织行业的热点。藏红花在医疗领域内具有广泛的应用,且具有独特的色素成分,在纺织品染色中展现出巨大的潜力与经济价值,但目前关于藏红花提取物在纺织品染色中应用的研究仍然较为有限。深入探讨藏红花提取物在纺织品染色中的具体应用及其经济效益,以期开拓绿色染料的新天地,推动纺织品行业向更加环保、可持续的方向发展。

“纺织品染色”课程项目化教学的实施

针对职业教育提出的"任务驱动、项目引领"课程改革要求,结合"纺织品染色"精品课程的建设,进行"纺织品染色"课程项目化教学,提出课程在项目化教学中应注意的一些问题。

纺织品染色的电荷效应和阳离子试剂开发应用(待续)

纺织品染色是一个较为复杂的过程,影响因素很多,其中染色过程中的电荷效应就是重要因素之一,它不仅影响染料的上染速度、匀染程度和色牢度,还和染色的节能减排直接相关.简要介绍了染色的电荷效应,重点介绍了阳离子试剂对纤维染色电荷效应的影响,指出合理应用阳离子试剂,包括纤维阳离子化改性和阳离子固色剂的应用,可以大大提高节能减排效能,但是阳离子试剂的应用也会产生一些负面作用,因此,不仅需开发新型的阳离子试剂,还应根据纤维结构和性质,合理选用应用工艺,才可以获得良好的效果.介绍了阳离子试剂的类型、应用工艺和改性纤维的染色特点,并对电荷效应作了分析,以期获得最佳节能减排的效果.

纺织非遗传承在轻化工程专业课程思政中的应用探索--以纺织品染色课程为例

为实现轻化工程专业课程中思政育人与专业育人目标的统一,文章以“纺织品染色”课程为例,探索了在课程中引入纺织非遗传承在引领学生德育教学中的作用。主要从纺织印染技术的历史、非遗传承人的事迹以及非遗传承人的创新研究等方面出发,探索了“纺织品染色”课程中非遗传承思政元素的设计,以及非遗传承思政元素与专业工程理论知识的有机融合。提出了培养具备新时代价值观的纺织人才,重塑纺织服装行业工匠精神的课程思想,并总结了“纺织品染色”课程思政教育的流程和方法。

OBE理念下的“纺织品染色与印花”课程思考与教学改革探索

《纺织品染色与印花》是轻化工程专业必修的一门核心专业课程,其教学效果对学生的理论研究能力与实践操作能力都有着直接和深远的影响,在OBE[1]这一新理念的指导下,必然要对这门课程的教学进行新的思考与教学改革,以实现OBE理念的切实落实。

工匠精神在“纺织针织染色工”课程中的应用

“纺织针织染色工”课程是一门实践课程,主要任务是染色打样,该课程设置与工厂化验室打样员岗位相接,是与工厂生产联系实际的纽带。通过企业调研、课程设置、教学多样化、教学反馈、工匠精神运用等方式,提高了学生的上课积极性,培养出了首岗能胜任的优秀技术技能性人才。

新时代背景下《纺织品染色》课程思政建设探索与实践

新时代背景下,深化课程思政建设是高校提升人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要抓手。《纺织品染色》课程蕴含着丰富的思政元素,是轻化工程专业开展课程思政的良好载体。本文从教学内容优化、教学方法创新、考核方式改革等方面对《纺织品染色》进行课程思政建设探索与实践,以培养新时代有信仰、有担当、有作为的纺织人才为目的,同时也为纺织类专业其他课程进行课程思政建设提供思路。

“在染色纺织品中纳米氧化物对人体安全性影响的研究”项目通过市科委验收

由我校纺织学院姚金波教授等人承担的天津市应用基础研究计划面上项目“在染色纺织品中纳米氧化物对人体安全性影响的研究”于2008年6月13日通过了天津市科委组织的专家验收．

纺织品染色实验课程教学改革的探索与实践

以辽东学院的纺织品染色实验课程为例,以提高学生的学习效果为导向,结合目前纺织印染行业的实际情况,对该课程的教学方法进行探索与实践。从注重实验与理论的结合,强化现代仪器在教学中的应用,融入绿色染色理念,改善课程考核方式四个方面,对纺织品染色实验教学方法进行探索创新,以达到提高教学效果、提高学生动手能力和专业技能、培养复合型应用技术人才的目的,实现为纺织行业输送合格人才的育人目标。

新型纺织纤维染色

时代进步,人们对生活提出了更高要求。为了满足市场需求,新纤维不断产生。本文着重介绍新型合成纤维:定岛型海岛超细纤维,聚乳酸纤维(PIA)、Lyocell纤维染色工艺及染料选择注意点,有利于新纤维发挥更大的市场价值。

以生产项目导向、融教学做一体化的《纺织品染色》教学模式改革

为培养适应性强、竞争力强的染整技术专业人才,根据纺织品染色课程的特点及存在的问题,探索纺织品染色课程的教学改革。通过课程体系改革,坚持以学生为主体,分别以生产的进程为导向,以专业技能的培养为核心,融教学做为一体开展《纺织品染色》这门课程的教学活动,取得了很好的效果。

染色纺织品中禁用偶氮染料的高效液相色谱-电喷雾电离质谱联用法测定

建立了采用高效液相色谱电喷雾电离质谱法(HPLC-ESI/MS)测定纯毛精纺花呢中残留偶氮染料的方法。纯毛精纺花呢试样中禁用偶氮染料经提取和还原后,在Eclipse XDB-C18柱(150 mm×2.1 mm,I.D.,5μm)上采用甲醇/醋酸醋酸铵溶液(5 mmol/L,pH=5.5)为流动相进行梯度洗脱分离,采用电喷雾电离离子化技术在选择离子监测(SIM)模式下进行测定,外标法定量。实现了21种芳香胺的同时分离检测,其加标回收率为80.0%～102.4%,相对标准偏差小于9.4%。该方法简便、快速、灵敏,能满足纺织品中残留物的检测需求。

天然植物染料在纺织品染色与抗菌整理一浴中的功效性及安全性

通过分析天然植物染料在纺织品染色与抗菌整理中的作用机理和测试方法,结合国内外不同的测试标准,融合吸收法、转印法和转移法等加强抗菌性能的测试。总结了天然植物染料在纺织品染色与抗菌整理一浴中的功效性和安全性,染色抗菌双重效果比较明显,有着较好的环保性,工艺流程缩短、废水排放少、能耗低。

工程教育专业认证背景下“纺织品染色与印花实验”教学改革

以西安工程大学轻化工程专业认证为契机,针对传统教学模式的不足,以学生为中心,以学生的学习结果为导向,结合印染厂实际生产加工,通过增加综合型、设计型实验的比例,合理设置实验教学内容,引入虚拟仿真实验平台,改革考核方式,逐步提高学生的创新精神以及分析和解决复杂工程问题的能力,为工厂输送真正具有专业技术和工程能力的人才。

机器学习在纺织物染色中的研究进展

机器学习的发展在织物染色节能减排中起重要作用。在不同操作条件下,如何选择合适的机器学习算法成为解决问题的难点。为了更好地推广机器学习在纺织物染色中的应用,从理论背景和实际应用两方面对目前纺织物染色中的机器学习进行综述。首先简要介绍织物染色中应用的算法理论背景,包括最小二乘回归、支持向量回归、人工神经网络;然后介绍这些算法在织物染色中的实际应用;最后讨论不同算法的优缺点和机器学习在织物染色领域的发展趋势。

染色纺织品上禁用偶氮染料薄层色谱法测定的研究

染色纺织品上禁用偶氮染料薄层色谱法测定的研究钱毅，王绮轩，张宁（上海商检局）据德国政府于１９９４年７月１５日颁布的有关法令，规定２０种致癌芳香胺为中间体所制造的偶氮染料，自１９９６年４月１日起禁止使用于日用消费品（包括纺织品、皮革制品等）上，同时也禁...

PET和PA纤维的原液染色与纺织品染色:对立还是互补

比较了PET和PA纤维的原液染色与纺织品染色。详细描述了原液染色和纺织品染色的优缺点。讨论了汽车用染色物品的着色和色彩协调。介绍了Clariant产品(瑞士)公司开发的“可染色的”颜料。