高职学生学习情况调研及教学策略探索——以“纺织车间生产管理”课程为例

对常州纺织服装职业技术学院"纺织车间生产管理"课程的教学情况进行调研。根据调研结果,在教学中采取针对高职学生特点和课程特点的"对分课堂"教学模式,以激发学生在学习过程中的主动性和探索性,挖掘学生主动学习的潜力,取得了较理想的效果。