主动健康背景下我国学校体育供需矛盾纾解研究

主动健康作为现代公共卫生体系的基本理念,在健康校园建设、疫情防控、学校体育健康教育中具有其合理性从而受到重视。针对现阶段学校体育的供需矛盾,采用文献资料、专家访谈、实地调查、分析归纳等方法,从学校体育供需主体、环境、方式、内容等方面,分析了疫情期间学校体育法规、价值观念、实践指导等,围绕“体质与竞技”“强化与淡化”“育体与育人”三对矛盾供需的时代诉求,揭示了学校体育在提高体育核心素养、解决学生体质健康问题中存在“有效供给不足”的供需短板。学校体育的新矛盾是后疫情时代学校体育改革的发展方向。研究认为:以学生健康储备整体处理“体质论与竞技论”矛盾,转“要我练”为“我要练”;以身体习得的本质特性服务“强化与淡化运动技术”矛盾,转“言传身教”为“身体力行”;以体育思政协同“育体与育人”矛盾,转“运动锻炼”为“体教融合”,纾解学生现实体育需求和有效供给,保证学校体育的本体回归。