陕西省发展高水平排球裁判员的掣肘因素与纾解策略

排球裁判员作为排球竞赛中的关键一环,发挥着至关重要的作用。本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对制约陕西省高水平排球裁判员发展的掣肘因素进行调查分析并提出优化路径。结果表明:①现阶段陕西省高水平排球裁判队伍在年龄、性别结构上较为合理,队伍主体为高校体育教师,学历层次较高,但是各地市分布不平衡。②主要影响因素共有4个一级因子、11个二级指标。③存在英语能力不理想、高科技接受适应程度不足、执裁高级别竞赛机会偏少、队伍后备力量培养欠缺等问题。建议:以临场执裁为基础全方位提升业务能力,以个人为中心弥补短板能力和素质,以政府为主导扩大裁判队伍规模,以素质提升为目的完善监管和培训机制。以此助力陕西省排球裁判员队伍良性发展,为中国排球裁判队伍的长远发展贡献陕西力量。

中国足球事业发展治理现代化的网络结构、现实困境及纾解策略

运用文献资料法、逻辑分析法、内容文本分析法和社会网络分析法,探讨中国足球事业发展治理现代化的网络结构,指出当前中国足球事业发展治理现代化的现实困境,并提出纾解策略。研究认为:中国足球事业发展治理现代化的网络结构呈现治理主体多元、治理内容突显自治与法治、治理工具刚性为主,柔性为辅的基本特征。现实困境:足协权限模糊,自治能力孱弱;足球治理场域封闭,跨部门合作困难;中超联赛运营不畅,市场治理阻滞;基层治理滞后,治理效能低下;足球监管机制缺失,主体行为失范。纾解策略:厘清治理权限,增强足协依法自治;加强部门合作,创建一体化治理;创新运营联赛市场,建设多元主体治理体系;治理重心下移,促进上下协同联动;创建常态化监管机制,规范足球治理主体行为。

健康中国视域下武医融合复合型人才培养的价值取向、现实困境与纾解策略研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于健康中国时代背景,剖析武医融合复合型人才的培养价值取向与现实困境,提出纾解策略,以期为武医融合复合型人才培养体系改革提供理论参考。研究认为,健康中国视域下武医融合复合型人才培养价值取向是实现“全民健康”与“全民体育参与”的逻辑起点、践履“时代需求”与“武医创新转化”的重要抓手、连接“健康应然诉求”与“医疗当然供给”的精准落点。现实困境:人才培养环境淡漠,多元建设主体社会参与低沉;人才培养供需失调,社会医疗卫生服务负担沉重;人才培养管理杂乱,校企武医人才培养标准相异。纾解策略:增强理念宣传力度,改善社会人才培养环境;创新高校育人方案,壮大武医复合人才规模;培训交叉学科教师,变革高校人才培养体系;统一人才管理模式,弥补武医人才市场缺口。

农村老年人健康教育的现实困境与纾解策略

实施积极的健康教育策略,能显著扭转农村老年人落后的健康观念、延长健康预期寿命、助力乡村振兴战略实施。采取实地调查与问卷调查结合的方式进行分析讨论,认为要破解当前面临的现实困境,应采取主动性策略,有效转变农村老年人的健康观念、构建新时代的基本公共卫生服务体系、创设适合农村老年人的健康教育课程、动员多个责任部门协同参与、丰富健康教育课程的内容和施教方式。

体卫融合高质量发展的基本目标、现实困境及其纾解策略

体卫融合高质量发展是服务健康中国建设的重要支柱。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,从发展目标、困境及其纾解策略方面探骊我国体卫融合高质量发展的问题。新发展阶段,体卫融合高质量发展目标是以普惠发展促进深度融合、创新发展促进优质融合、长效发展保障持续健康效应三个维度;其主要现实困境体现在文化环境缺失,素养良莠不齐;部门利益博弈,集成效应不强;行业壁垒高,资源融合不充分;发展模式单一,产业建设滞后;监管体系缺失,质量缺乏保障。聚焦目标导向和问题导向,提出体卫融合高质量发展的纾解策略:筑牢精准有力的制度保障,强化科学发展的理念认同,完善协同融通的运行机制,探索均衡优质的资源配置,推进蓬勃繁荣的市场建设。

青年“躺平”现象的生成机理、消极影响及纾解策略

青年“躺平”现象是青年日益增长的美好生活需要同劳动所得低、生活成本高、竞争“内卷化”等社会问题间的矛盾冲突在青年主观意识上的反映,是部分青年以不工作、低欲望、低消费、不奋斗等消极态度和颓废行为对待学习工作生活,并通过网络媒介进行语言和符号表达,引发其他青年和部分社会阶层共鸣和传播的一种社会现象和社会问题。纾解青年“躺平”现象要以习近平总书记关于青年的系列讲话精神为指导,以青年树立奋斗精神为前提,以改善青年工作环境为基础,以增加青年工作收入为重点,以激发青年奋斗动力为目标,共同引领“躺平”青年从瘫软“躺平”到踔厉奋发。

“双碳”背景下碳交易政策执行困境、成因与纾解策略

基于市场运行机制的碳排放权交易是有效实现碳减排目标的政策性工具。从差异化的政策试点过渡到全国统一碳市场,碳减排成效显著,但政策执行过程中仍存在政策因“利”失衡、政策参与目标群体单一、政策体系不兼容等问题。究其原因是政策执行主体利益冲突、政策稳定性和可操作性差、政策执行机制区域差异多个层面因素的影响。基于此,本文提出相应纾解策略,以提高碳交易政策执行绩效,助力碳达峰、碳中和目标实现。

新时代背景下太极拳文化推广困境与纾解策略研究

本文以当下太极拳文化推广与发展所面临的困境为问题视角,运用文献资料法,通过中国知网、地方文化系统等处查找、收集、整理与太极拳保护、太极拳文化推广等相关的专著、论文等;运用口述史方法,对太极拳文化传承人、见证人、基层管理人员等进行口述历史资料的收集和整理;运用田野调查法,对太极拳文化资源聚集丰富的生态区域进行实地考证。探索当前社会背景之下,造成太极拳文化难以取得进一步推广与发展的根本原因所在,并提出相应举措与纾解策略。

经济新常态下民营企业的经营困境与纾解策略

为继续发挥民营企业对我国经济高质量发展的带动作用,对经济新常态下民营企业的经营困境与纾解策略进行了研究。当前,我国民营企业面临融资难度较大、综合素质较低、财务管理不科学、转型竞争力不足的困境,对企业充分释放发展潜力形成制约,影响了企业市场空间的扩展。为此,从完善金融服务体系、推动高标准建设、增强财务管理意识和提高技术创新能力着手,提出相应纾解策略,以期为推动民营企业更好发展提供借鉴。

我国退役运动员转型体育教师的逻辑动因、发展困境及纾解策略

该文采用文献资料法、专家访谈法、实地调查法,对我国退役运动员转型体育教师的逻辑动因、发展困境进行研究,并提出纾解策略。逻辑动因:运动员权利意识转变的时代诉求,助力学校体育高质量发展的现实应然,以人为本管理理念在退役运动员安置就业中的体现。发展困境:教师职业高门槛与运动员人力资本短缺的现实矛盾;教师职业角色转换不畅,身份定位模糊;教师教育培训体系薄弱,体育教学能力不足;运动员职业污名严重,缺乏社会支持。提出纾解策略:提升运动员人力资本,构建多种教师转型模式;强化职业角色转换,明确身份定位;完善教师培训体系,提升体育教学能力;重塑运动员职业形象,提升社会认可度。

新课标视域下我国中等职业学校体育课程发展存在的问题及其纾解策略

研究采用文献资料、专家访谈以及实地调查等研究方法,基于 2020 新课标视域对我国中等职业学校体育课程发展进行研究,剖析其存在的问题,提出一定的纾解策略,以期促进新时期中职体育课程更好发展。存在问题:体育课程缺乏自身特色,盲目照搬高中体育课程;课程目标设计不合理,核心素养融入不足;体育课程重视度不足,课程开展乏力;体育课程思政建设落后,思政教育不足。纾解策略:以职业教育特色为核心,探索个性化中职体育课程建设;将核心素养培养纳入体育教学目标体系,促进学生体育核心素养提升;从多元管理层面出发,促进中职体育课程高质量开齐开足;深入贯彻体育课程思政建设,促进学生德才双向提升。

国企思政工作的现实困境及纾解策略

国有企业是我国经济体系中的重要支柱,更是我国经济发展的主要推动力,因此,在新时代保证国企的市场竞争力,是促成经济发展的关键举措。从现实来看,国有企业凭借着独特的制度优势,往往能够取得一定的先发优势,但仍旧需要通过思政工作提高内部管理工作的效能,从而直接提高职工的工作热情,为国企的持续性发展提供强大的动力。因此,梳理国企思政工作的现实困境,并针对性地提出纾解策略,对国企发展乃至我国经济的发展而言具有重要意义。

我国智慧体育场馆发展的逻辑阐释、现实困囿和纾解策略

在数字经济和智能技术赋能下,智慧体育场馆发展的重要意义日趋显现。研究运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法和逻辑分析法对我国智慧体育场馆发展的逻辑阐释、现实困囿和纾解策略进行系统探讨。研究表明:我国智慧体育场馆发展具有技术赋能、大数据支撑、智能融合、多元合作和绿色可持续发展的内在逻辑。当前我国智慧体育场馆发展依然存在技术应用转化率低、场馆融资风险较高、智能设备标准不一、专业人才匮乏和用户接受度较低等问题,需要加强技术研发创新,鼓励产学合作;建立多元融资渠道,加强企业合作;加强设备供应管理,建立统一行业规范;重视人才培养,建立专业化的场馆运营团队;提升情景体验,增强场馆个性化服务。

传统体育文化教育传承的内涵价值、实践困境与纾解策略——以重庆医科大学为例

中国传统体育文化以博大精深、源远流长的中华文化为源流,传统体育文化的教育传承对于丰富和完善中华优秀传统文化教育传承体系意义重大。在医学院校大力开展中国传统体育文化教育,使传统体育内容课程化,既有利于丰富课程体系,又利于传统体育文化的传承与发展。文章运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等,对传统体育文化教育传承的内涵价值进行梳理,对重庆医科大学进行调研,分析传统体育文化在医学院校体育教育中的实践困境,并提出纾解策略,旨在促进我国传统体育文化的发展。

乡村治理法治化的现实困境及其纾解策略

乡村社会的稳定和谐是国家长治久安的根本基础。自我国实施乡村振兴战略以来,乡村治理法治化和现代化建设稳步推进,我国乡村治理工作取得了阶段性成果,为全面乡村振兴打下了坚实的基础。当前在乡村治理法治化方面还存在法治化主体缺位、法治化体系不完善及乡村自治异化等问题,为此有必要探寻纾解之路,从优化法治化主体、端正法治化权力观、推动自治法治融合来不断提升乡村治理法治化水平。

邻避风险的传播逻辑与纾解策略

在公共治理中邻避事件造成的社会风险成为一个治理难点。邻避风险传播逻辑是通过强调邻避设施的危害性及其潜在后果的严重性来否定邻避政策的必要性和正当性,将矛盾焦点指向地方政府并通过地域、乡土认同进行动员。在信息时代,网络传媒作为邻避风险传播的主要渠道和民众诉求表达的主要平台,其议题内容的发展和演变无疑包含着相应的邻避风险传播逻辑。唯有深入了解网络时代下的邻避风险传播逻辑,加强对既有邻避设施的管理与负外部性治理,提升邻避政策的决策质量、合法性与合规性,以及改变既有邻避风险的承担机制,才能有效阻断邻避风险传播,从不同环节、不同角度纾解民众的邻避心理。

我国大学生转专业的动因与纾解策略

高等教育的法治化赋予了大学生转调专业的权利。但是,目前大学生转专业行为存在多元化的动因,其中包括弥补高考录取愿填报的失误,学习生活的适应性障碍引起的逃避心理,专业本身带来的成本与效益失衡,学生个体缺少主见而导致的从众心理等,这些动因多数是个人理性选择与社会学习的结果。为了进一步规范学生的转专业行为与促进人的全面发展,需要制定以“学生选择,学校引导”作为基本的制度框架来加以疏导,以“工具理性与价值理性融合”作为学生专业转调的价值取向,以“质量提升与品牌建设”为核心强化高校内部改革,提升专业吸引力。

英语课堂中“四重四轻”问题纾解策略——以译林版英语三年级Unit 7《Would you like a pie?》教学为例

目前,小学英语课的组织、设计与建构中存在"四重四轻"现象,即重多媒体应用,轻常规教具的辅助;重提问数量,轻提问质量;重小组合作形式,轻合作效果;重情感性告知,轻自主体验。教师应正确对待多媒体应用,关注课堂提问质量,组织学生开展有效的合作学习,提高课堂教学成效。

教师教育课程质量治理:实践困境与纾解策略

教师教育课程是教师教育的生命线,为师范生勾勒出职前的专业发展轮廓。在着力建设高质量教育体系之际,教师教育课程质量治理刻不容缓。当下,教师教育课程质量治理业已陷入课程领导的责任意识缺位、课程体系的结构逻辑失序、课程评估的科学理性式微、课程保障的文化氛围沉闷、课程效果的社会反响一般的境地。面对实践困境,教师教育课程质量治理的纾解策略在于:提升教师教育课程专业素养,建构课程领导共同体;优化教师教育课程结构体系,增进课程逻辑关联性;完善教师教育课程评析机制,强化反馈纠偏缜密度;形塑教师教育课程质量文化,提振革新创优精气神;融通多元主体协同培养机制,突破治理生态封闭圈。

体育强国战略下汨罗市龙舟竞渡的演进历程、传承困境及纾解策略

随着经济全球化的飞速发展,传统民俗体育文化脱离了原本的生存空间,其传承与发展隐藏着巨大危机。本文以文献资料法、实地考察法和访谈法为基础,深入探索并研究汨罗龙舟竞渡的传承和发展历程,对其困境进行客观分析。提出建议:摒弃自卑心理,保持文化自信;完善保护机制,规范传承机制;回归民间龙舟竞渡,加大向学校推进力度;扩大招商引资,严格资金使用;政府主导,社会共同参与;合理利用文旅融合,构筑新型产业体系;加大宣传普及力度,加强海内外交流合作。以期有效传承发展汨罗龙舟。