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中小学英语词汇类线上微资源调查
1
作者
吴珍丽
贾镇银
谢家成
《英语教师》
2024年第8期43-46,共4页
对中小学英语词汇类线上微资源进行总体调查发现,其数量众多、内容多样,包含构词法、词汇识记、词汇运用、词汇语用、词汇文化等词汇学习的各个维度。抽样调查发现,词汇运用类微资源中语义讲解类最丰富,其他内容包括主题词汇、词汇辨析...
对中小学英语词汇类线上微资源进行总体调查发现,其数量众多、内容多样,包含构词法、词汇识记、词汇运用、词汇语用、词汇文化等词汇学习的各个维度。抽样调查发现,词汇运用类微资源中语义讲解类最丰富,其他内容包括主题词汇、词汇辨析、失误分析与改错、习语、搭配与词块等。多为拍摄或剪辑类微视频,内容聚焦,讲解简练,多模态元素运用丰富。但微资源普遍缺乏提问、留白及语言产出性活动,交互性相对不足。
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关键词
中小学英语
线上微资源
英语词汇
多模态
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题名
中小学英语词汇类线上微资源调查
1
作者
吴珍丽
贾镇银
谢家成
机构
长江大学外国语学院
出处
《英语教师》
2024年第8期43-46,共4页
基金
2020年湖北省高校省级教学研究项目“普通高校英语专业‘卓越教师’培养模式研究与实践”(编号:2020416)
国家级大学生创新创业项目“基于多维语料库的中学英语‘积木式’多模态教学资源挖掘与运用研究”(编号:202310489019)的部分研究成果。
文摘
对中小学英语词汇类线上微资源进行总体调查发现,其数量众多、内容多样,包含构词法、词汇识记、词汇运用、词汇语用、词汇文化等词汇学习的各个维度。抽样调查发现,词汇运用类微资源中语义讲解类最丰富,其他内容包括主题词汇、词汇辨析、失误分析与改错、习语、搭配与词块等。多为拍摄或剪辑类微视频,内容聚焦,讲解简练,多模态元素运用丰富。但微资源普遍缺乏提问、留白及语言产出性活动,交互性相对不足。
关键词
中小学英语
线上微资源
英语词汇
多模态
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学英语词汇类线上微资源调查
吴珍丽
贾镇银
谢家成
《英语教师》
2024
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