基于分时分段设计的心理健康在线测评系统在高并发用户下的性能优化研究

基于B/S架构技术的线上测评或考试系统常常会因为大用户、高并发、大题量、改卷及成绩评测过程复杂的系统特点导致系统在执行过程中导致响应高延迟,资源高占用,从而对系统的稳定性、可靠性造成极大的隐患。这也是本文基于我校与企业的横向课题——中小学生心理健康云平台下的线上测评系统所遇到的问题解决方法,通过对B/S与C/S架构优缺点的混合运用的研究。融入现代JS、Ajax、JSP内置对象、多线程与线程池等技术,对线上测评业务重新进行分时、分段的业务处理设计,已达到性能及系统可靠性的优化和保证。也为类似的基于B/S技术高并发系统的性能优化提供一种基于软件设计模式的低成本解决方案。

学生对线上诊断性测评反馈报告的评价调查研究

云计算、物联网、大数据、人工智能、移动互联等现代信息技术的出现,助推了教育教学方法和手段的革新,出现了许多在线教学平台或系统,这些平台的应用为教与学提供了时空的便利,而学生线上学习的适应性直接影响学习效果。结合定性与定量的研究方法,设计针对线上诊断性测评反馈报告的调查问卷,旨在从学生即用户体验的角度,探讨学生对线上诊断性评估反馈报告的态度和看法,了解高中低水平学生的评价有何差异,并深入剖析造成差异的原因。

学生对于线上诊断性测评反馈报告的评价与建议

本研究基于"学生为中心"的视角,让学生,即在线诊断性测评平台的使用者,参与DIALANG英语语言能力诊断性测评平台体验英语阅读测试,获取平台为学生个体提供的反馈报告(包含级别诊断报告与学习建议)。然后,通过问卷访谈深度调研学生对该平台提供的反馈报告的评价与建议。通过对访谈文本进行文本分析,获取学生建议与期望,以期为今后完善线上诊断性测评平台提供来自学生的参考建议。

在线考试系统的设计与实现

随着大数据、云计算和网络技术的发展,"移动化、碎片化、社交化、智能化"已成为现代远程教育培训的主流和趋势。在线考试是远程教育培训中的一个重要环节,是验证学员在线学习以及后期学员证书取得的核心部件。本系统采用微服务与传统考试系统整合,采用B/S架构,基于浏览器WEB系统开发,实现了考试的信息化和移动化。

“互联网+阅读”——智慧化培养学生的阅读素养

我校尝试采用“互联网+阅读”的模式来开启智慧阅读之路,采用“悦读家园网”的“线下阅读,线上测评”系统来推动学生阅读素养的培养。它运用国内外先进的阅读理念,结合信息技术、互联网、媒体传播和用户社交元素,不断提供校园智慧阅读解决方案。通过开展丰富有趣的读书活动,提供科学性的大数据智能分析,更智慧地提升学生的阅读素养。