线上社会互动对城镇家庭风险资产投资的影响

家庭风险资产投资的"有限参与之谜"是限制我国金融市场发展的重要因素之一。本文利用2015年中国家庭金融调查的数据,通过Probit模型和Tobit模型实证研究了线上社会互动对城镇家庭风险资产配置的影响。研究结果表明,线上社会互动会显著促进家庭风险资产投资决策和参与深度。进一步地,通过机制分析发现,线上社会互动可以通过内生互动渠道促进家庭参与风险资产投资。

线上社会互动与商业保险购买决策

我国商业保险的发展一直滞后于我国经济发展,其主要原因是我国商业保险的购买率低,可见提高家庭的商业保险购买意愿是推进我国商业保险高质量发展的必由之路。本文运用2015年中国家庭金融调查数据,通过Probit模型实证研究了互联网线上社会互动对家庭商业保险购买决策的影响。研究发现,居民参与线上社会互动会显著增加家庭商业保险购买的可能性,采用工具变量法处理内生性问题得到的估计结果依然显示线上社会互动对商业购买决策存在显著影响。异质性分析发现:线上社会互动对户主教育水平低、收入水平低、户主年龄大、处于低商业保险参与率社区的家庭购买商业保险决策的促进作用更大。机制分析发现,线上社会互动和线下社会互动一样,存在对商业保险购买决策的内生互动和情景互动影响渠道;与线下社会互动不同的是线上社会互动的情景互动渠道中不好的结果示范效应占主导地位。

互联网时代社会互动与家庭的资本市场参与行为

本文利用2010年中国家庭追踪调查的数据,研究互联网时代线上社会互动对家庭的证券投资和房产投资参与行为的影响和影响机制。结果发现,互联网线上社会互动显著促进了家庭的证券投资参与和房产投资参与,其影响程度和显著程度均高于已有文献所关注的线下面对面社会互动。很多实证证据表明,互联网线上社会互动主要通过信息获得和社会性学习机制对家庭证券投资参与发挥促进作用,其社会规范或相对财富关注机制并不明显。具体表现为,线上社会互动在证券投资参与率较高的地区、互联网普及率较高的地区以及对较为年轻的家庭具有更为明显的投资参与促进效应,具有明显的社会乘数效应,会放大一个地区股票投资盈亏的外部影响。另外,线上社会互动对家庭房产投资参与的影响机制还不是很明确。

互联网使用对居民金融素养的影响

中国人民银行2019年发布的国民金融素养调查结果显示,我国国民金融素养整体有待提高。与此同时,随着互联网时代的到来,互联网已成为居民获取各类信息的重要途径。然而,相关文献却鲜有关注互联网使用对居民金融素养的影响。为此,利用CFPS2014调查数据,基于中介效应模型实证检验了互联网使用对居民金融素养的影响及其机制。结果表明:(1)互联网使用显著提高了居民金融素养,且对高级金融素养的提升作用更大,部分结论在CFPS2018调查样本中依然成立;(2)互联网使用对初中、高中及大专学历群体的金融素养产生了显著的正向影响,且对所有收入群体的金融素养也产生了显著的正向影响,但这种影响在不同学历群体之间存在显著差异,在不同收入群体之间则不存在显著差异;(3)互联网使用可以通过线上和线下社会互动两条途径影响居民的金融素养。上述结论表明,应通过大力提高居民互联网的使用率、积极开展金融知识专项教育培训、着力拓展线上和线下社会互动渠道等方式,推动居民金融素养的有效提升。

乡村青少年的数字资本与互联网使用研究

对于乡村青少年来说,“上网”的意义是什么?借用布尔迪厄的“资本”概念,本研究发现:与全国未成年人互联网使用数据相比,乡村青少年的数字资本水平仍有提升空间;“上网”能够为乡村青少年带来正面影响,借助移动通讯设备和互联网,他们得以维系与父母亲朋的“强关系”,也能够建立更多工具性的“弱关系”,积累更多社会资源;以网上社会互动倾向为代表的非结构性因素调节了数字资本对社会资本和主观幸福感的正向预测作用。对于乡村青少年群体来说,他们可以通过增加线上社会互动来享有更多数字技术使用的益处,这也是乡村青少年群体“上网”的意义。