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翻转课堂与线上线下混合式教学模式常态化的应用实践
1
作者
王宏
刘洋
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第4期70-73,共4页
本文主要阐述了翻转课堂与线上线下混合教学模式及该教学模式的主要特色,设计思路,学习路径方法以及具体的实施流程。由上课开始前的准备、上课的设计,上课后效果如何的自我评价及其和学员课后的反思,提出了翻转式教学理念和线上与线下...
本文主要阐述了翻转课堂与线上线下混合教学模式及该教学模式的主要特色,设计思路,学习路径方法以及具体的实施流程。由上课开始前的准备、上课的设计,上课后效果如何的自我评价及其和学员课后的反思,提出了翻转式教学理念和线上与线下混合式教学模式能够有效充分调动学生们在线学习的积极性,得到许多在线学员的一致赞赏,收到了较好的教学效果。同时也建议学校尽快将这种线上线混合的教学模式进行常态化,以方便学生随时回放、随时学习,为打造学习型校园创造条件。
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关键词
翻转课堂理念
线上线下联合模式
教学常态化
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题名
翻转课堂与线上线下混合式教学模式常态化的应用实践
1
作者
王宏
刘洋
机构
保定理工学院资源与工程技术学院
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第4期70-73,共4页
文摘
本文主要阐述了翻转课堂与线上线下混合教学模式及该教学模式的主要特色,设计思路,学习路径方法以及具体的实施流程。由上课开始前的准备、上课的设计,上课后效果如何的自我评价及其和学员课后的反思,提出了翻转式教学理念和线上与线下混合式教学模式能够有效充分调动学生们在线学习的积极性,得到许多在线学员的一致赞赏,收到了较好的教学效果。同时也建议学校尽快将这种线上线混合的教学模式进行常态化,以方便学生随时回放、随时学习,为打造学习型校园创造条件。
关键词
翻转课堂理念
线上线下联合模式
教学常态化
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
翻转课堂与线上线下混合式教学模式常态化的应用实践
王宏
刘洋
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022
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