高校人文基础学科课程混合式教学改革的方案与策略

近年来,混合式教学模式受到越来越多关注,采取该模式的课程教改探索实践成为许多高校一项重要的教学工作。设计基于混合式教学“六阶段”的教学方案,要充分认识该模式的性质和特征,将现代信息技术深度融入线上线下教学活动的各个环节,努力达成一体化教学效果。混合式教学的优势和特色在教改实践中需要继续探索策略、不断总结经验。历史学是具有代表性的人文基础学科,对其专业课程开展混合式教改尝试,既能丰富教学内容、延伸教学时空,也能有效提高学生的自主学习能力,推动当前仍占主流传统教学模式的改变,促进“以学生为中心”的理念在高校课程教学落地生根。

民办高校数字化教学水平的提升策略研究

剖析民办高校提高数字化教学水平所面临的困境,如教学经费短缺、激励政策不足、传统教学理念根深蒂固、混合式教学模式发展滞后、教师数字素养有待提高、线上课程平台有待整合、在线教学资源有限等。基于此,提出提升民办高校数字化教学水平的策略,包括加大教学经费投入、健全政策激励机制、完善新型教学条件、推动政策落地见效、提高教师数字素养、整合线上课程平台、以引进为主适当自建教学资源等,旨在为提高民办高校的数字化教学水平提供参考。

物流管理专业线上教学资源供给情况分析

随着电商经济的不断发展,物流成为了新的热点问题,物流管理专业应运而生,一个新兴专业在生活中发挥着越来越重要的作用。本文通过对线上课程平台与物流管理专业线上课程供需匹配情况分析,了解在线上教学资源供给在物流管理专业方面的优缺点,为今后物流管理专业的线上课程建设提供方向。