留学生Medical Statistics线上课程建设与远程教学的实践与思考

受政治、经济和全球健康等因素影响,远程教育成为高等教育的一个发展趋势。新冠疫情防控期间,受出入境限制,未能返华的留学生一直以远程教学推进学业,成为其间持续进行远程教学最久的群体。本研究总结临床专业本科留学生主干课程Medical Statistics的校级一流线上课程建设与教学实践,并比较了疫情前后,线下教学与远程教学的留学生期末考试成绩,发现远程教学成绩经历波动后逐渐稳定并接近传统线下教学。本文同时对效果影响因素进行了调研和分析,发现“充分学习和使用远程课程中丰富的资源”和“上网是否容易”是留学生学习效果的主要影响因素。提出建设丰富教学资源对促进医学统计学远程学习效果的重要影响,同时提出对策建议,以期进一步提高远程教学水平,服务高校现代化课程体系建设。

服装与服饰设计专业线上课程建设现状与建议

通过对各线上教学平台开设的服装与服饰设计专业本科课程的调查,发现其具有课程资源丰富、教学过程灵活、实操视频直观、注重过程考核等优势,但也存在讲解不生动、互动效果不显著、课程内容更新慢、学分认定措施缺失等问题。提出线上课程建设应该提升课件质量并调整讲课方式,联合企业建设优质线上课程,加强线上课程教学方法研究,加快学分认定,以及注重线上课程的思政教育等建议,以期促进服装与服饰设计专业线上课程建设的整体质量,推动互联网时代本科教育教学改革。

高职院校线上课程建设与应用研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

开展线上课程资源建设对于新时代的高职院校具有重要意义。以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”线上课程为例,介绍了线上课程建设与应用的具体做法与经验,并结合实践中发现的问题,提出了转变教育教学理念、创新课程建设思路、完善教学评价体系等优化策略,以期为提升线上课程教学质量,也为其他高职院校开展线上课程建设与应用提供参考与借鉴。

我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用分析

信息技术的迅猛发展,使“互联网+教育”逐渐成为我国新一轮教改工作的主要方向,线上课程与线上学习模式在全球范围内快速兴起并获得社会的广泛关注。文章基于我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用的意义,分析了我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用面临的困境,最后提出了我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用策略。

基于SPOC的《公司金融》线上课程建设——以东莞理工学院教学实践为例

本文针对公司金融课程的特点,探讨在SPOC背景下线上课程的建设。根据课程教学目标对线上教学流程进行新的设计,通过实践探究其运用的可行性和施行方式,旨在为该课程的教学开拓新思路。

《卫生毒理学》军事职业教育在线课程建设的几点思考

军事职业教育是我军培养现代化军事人才的重要途径之一,随着《军队军事职业教育条例》的颁布,军事职业教育的重要性不言而喻。《卫生毒理学》课程作为军事预防医学学科的重要基础课程之一,在军事训练及作战环境中有着极为广泛的应用。在建设《卫生毒理学》军事职业教育在线课程的过程中,要充分利用网络平台及多媒体功能,紧密贴合训练实战需求,以培养官兵自主学习能力和独立思考能力为目标,积极探索出一条高效的建课模式。具体表现为在建课前做好学情分析,做到课程内容设置有的放矢;建课过程中要有针对性地选择教学内容,做好节次之间的衔接,使整门课程具有逻辑性及连贯性;同时要完善考评体系,做好课程维护。在教学方法的选择上结合《卫生毒理学》学科特点和官兵学习方式,主要运用案例教学法,启发式教学法和情景式教学法,以期达到较为理想的教学效果。《卫生毒理学》在线课程建设对于军事预防医学其他学科的课程建设同样具有重要参考意义。

互联网+背景下民族地区高校线上课程建设问题研究

“互联网+教育”是互联网技术与教育领域相结合的一种新型教学模式,在教育现代化趋势的倒逼下,传统的线下课堂教学模式转变为混合式教学模式,高等教育也概莫能外,以民族地区高校为研究对象,首先阐述了线上课程建设的意义,然后从课程规划、团队建设、课程形式、教学设计、评价体系等几个方面阐述存在的问题,并提出基于OBE教学模式制定课程规划、打造教师团队、促进线上与线下教学混合、增强线上课程的吸引力、加强线上课程学习质量评价机制等对策建议。

师范院校音乐在线课程建设与教学改革研究

音乐是师范院校的重要课程之一,对于培养师范院校学生的综合素养和艺术水平具有重要意义,为师范院校学生未来的发展提供了一种新思路、新方向。音乐作为人类发展到一定水平之后,出于对“美”的追求而诞生的一种事物,其在对人类情操的陶冶、欣赏水平的提升等方面都有着积极意义。作为艺术的一部分,音乐还可以丰富人类的精神世界,对人们的心情有一定的调节作用。围绕师范院校在音乐教学当中如何建设在线课程和对音乐课程的教育教学进行有效改革展开讨论,以进一步推动师范院校音乐教育的发展。

疫情下基于智慧职教平台线上线下课程衔接的探索

由于新冠肺炎疫情袭来,全国高校均延迟开学,教育部要求积极开展线上教学活动,做到"停课不停学"。各高校纷纷响应,使用多种线上教学平台、多种类型教学方法进行授课。自4月以来,疫情逐步向好,多校教学逐步转入线下。本文以作者所在学校为例,阐述了"基于智慧职教平台"的线上课程建设的基本情况、课程建设中存在的问题以及解决问题的方法,对线上教学与线下教学衔接提出了几点建议。

线上课程群建设与来华留学生国情教育探索

以线上语言文化专业融合型课程群建设助推来华留学生中国国情教育是必要且可行的。本文在梳理和分析已有线上中国国情及中国文化类课程的基础上,构思和设计了语言文化专业融合型课程群的建设目标和建设内容以及实施路径。在国际学生国情教育和文化实践中,课程群建设正在发挥积极作用。

“工业机器人仿真应用”线上教学模式设计与实践

受限于师生互动困难、缺乏线下教育的强制性等弊端,线上教学一直以来难以得到广泛的推广,因而传统教学模式在高等教育中占主导地位。随着互联网快速发展,加上全球疫情形势依旧严峻,线上教学越来越受到相关教育单位重视。本文基于“学生为主体”的思想,结合“工业机器人仿真应用”的课程特征进行课程建设,实践表明该课程建设符合对学生的培养要求,并且取得了更好的线上教学效果。