以金课“两性一度”为目标的混合教学中线下课程内容创新设计——以《水文地质学基础》为例

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。在“互联网+”的热潮下,本文以混合教学中线下课程内容创新设计存在的问题为导向,基于金课“两性一度”标准,以《水文地质学基础》课程为例,阐述了线下课程内容创新设计的理念、思路、途径以及案例。教学实践成果表明,教师要立足学科发展前沿,以基本原理、基本概念和基本方法为核心,挖掘课程知识点的内涵和外延,可明显提升学生学习兴趣;通过化课程思政的“盐”融于专业教学的“汤”,增强内驱力,实现该课程的“双启蒙”目标,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当,方能打造新工科背景下的一流本科“金课”。