互动型微课在小学数学非线性课堂的应用探究

随着“双减”政策的落实,提质减负的欢呼声越来越大,如何提高课堂效率,培养学生核心素养?是每位老师值得思考的。在小学数学推行“非线性”课堂模式将近两年的实践中,对学生思维的培养获得一定的成效,为了进一步推进课堂改革,加强信息化,在“非线性”课堂中使用互动型微课,文章以小学数学常见的三种课型——新授课、复习课和实践活动课为例,阐述互动型微课在小学“非线性”课堂中的应用。

线性课堂与班本实践“双轨”并行下的初中真情作文教学探索

初中阶段的作文教学要有意识地让学生从真实体验出发,以自己的生活经验和经历为写作主题与内容,通过对生活的细致观察,调动已学的写作知识与技巧,以真情实感来写作。基于班本课程建设、线性课堂教学,本文探索“双轨”并行的初中真情作文教学策略,目的是帮助学生从多个视角看待世界,增强学生的写作信心。

基于翻转课堂教学理念创新高校非编人才培养模式研究

在广播电视采编领域全面数字化的时代,社会需要更多更专业的非编人才,变革高校非编人才培养模式成为时代和社会的诉求。目前数字视频非线性编辑课程已广泛开设于新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术等传媒类专业。在对国内十所高校非线性编辑课程培养方案分析的基础上指出了非线性编辑人才培养中存在的课程设置和教学模式两大方面的问题,在教学实践的基础上提出了系统化的课程设置方案,并应用翻转课堂教学理念构建了传媒专业非编人才培养新模式,为变革高校传媒专业非编人才培养方法提供了理论与实践依据。

线性规划的思想方法与向量法的联袂应用

在线性规划教学中,运用几何画板软件,融入向量法,达到数学实验进入课堂,让学生在动态直观的情景中享受学习数学的乐趣。