自由回忆和线索回忆测验中的系列位置效应

本文以９６个中国汉字为材料，使用自由回忆和线索回忆测验方法，对２０名被试进行６组分测验和最后所有汉字的总测验。发现自由加快分测验中存在明显的系列位置效应，总测验出现负近因现象；线索回忆分测验也表现出明显的系列位置效应，但最后的总测验没有出现负近因现象。上述结果验证了Ｂｊｏｒｋ和Ｗｈｉｔｔｅｎ（１９７４）提出的顺序或情景理论。

准确FOK判断与成功线索回忆的大脑活动相似性——来自fMRI的证据

FOK(feeling-of-knowing)是指人们对于那些当时不能被成功地提取出来的回忆目标在主观上仍然可能有一种“我知道之感”。有人认为FOK的认知基础是对于回忆目标的部分信息的成功提取,采用事件相关功能性磁共振成像(fMRI)技术从脑科学的角度探讨了这种理论的正确性,研究结果表明:相对于那些最后能被再认、但却不能被FOK判断事先准确预知的项目而言,那些能被FOK判断准确地预测其再认的项目与那些在线索回忆时就能够被成功地回忆起来的项目在大脑活动模式上基本相似,且这种活动模式与已知的、参与成功回忆的脑神经网络相吻合。这说明了准确的FOK预测过程与成功的线索回忆过程受同样的脑神经网络支持,从而为FOK的“部分信息提取假说”提供了来自于大脑的直接证据。

主题关系对无线索回忆再认效应的影响

本研究采用RWCR范式,从无线索回忆再认的视角考察了主题关系对熟悉性的影响。结果发现,主题关系能够引发无线索回忆再认效应。具体表现为,在回忆错误项目中,被试对与学过项目有主题关系线索的熟悉性评分显著高于与学过项目无主题关系线索的熟悉性评分。这一结果表明,个体在信息提取失败时,概念形式的语义信息也能引发基于熟悉性的再认判断。

任务难度与老化对大脑激活的影响——以线索记忆编码为例

以汉语名词双字词对为材料,采用了两种性质、三种难度水平的线索回忆任务对12名老年被试和15名年轻被试的项目记忆编码过程进行fMRI扫描,考察在编码阶段大脑激活受任务难度变化和老化的影响。行为研究结果发现:年龄的主效应、难度的主效应以及难度与年龄交互作用均显著,即,随着任务难度的增加,老年人的成绩更加明显地低于年轻人。神经成像研究结果发现:(1)当词对的相关性降低时,大脑激活的增强主要表现为面积的增加,而当词对的频率降低时,主要表现在激活强度的增加上。(2)任务难度和大脑激活面积、强度之间均不存在对应的递增变化关系。(3)仅当词对的相关性降低时,老年人比年轻人调用了更多的额叶脑区。

内隐和外显记忆任务之间的实验性分离:编码时不同注意状态的作用

1前言 内隐记忆的性质、特点,主要是通过操纵各种实验变量(如加工水平)并观察其在内隐和外显记忆之间的实验性分离现象才得以揭示的.在众多实验变量中,操纵编码时的注意状态并考察其对内隐和外显记忆的影响,对于揭示内隐记忆的本质具有重要意义.研究者通过采用分心任务造成不同注意状态,对其在内隐和外显记忆之间的分离模式进行了探讨,结果很不一致.我们认为,这与研究者所采用分心任务的难度、内隐记忆测验的不纯净性等因素有关.针对这些因素,本研究通过系统操纵分心任务难度,并且使用任务分离范式和加工分离程序,以考察注意状态变量在内隐和外显记忆之间的分离情况.

熟悉性与回想分离的新证据

人们常常发现自己对某一情景有些熟悉,但又想不起以前有关的经历。对这种熟悉感的理论解释,一种观点认为熟悉感来自一种较弱的记忆形式,与有回忆情况下的再认属于同一加工过程(single-process models,SPM)。另一种观点则认为,熟悉感来自一种基于熟悉性的再认,与基于回想的再认相互独立(dual-process theories,DPT)。在实验室,评估熟悉性与回想是否相互独立的基本方法是寻找两者分离的证据。本文尝试梳理无线索回忆再认(recognition without cued recall,RWCR)范式的研究,结果显示:熟悉性对某种特殊的概念加工和整体特征的知觉加工要比回想更加敏感,并没有支持SPM关于回想和熟悉性各自对意义加工和局部特征的知觉加工更加敏感的推断。而且RWCR研究还观测到熟悉性与回想在行为和神经成像方面的实验性分离,支持了DPT关于熟悉性与回想相互独立的推断。最后,本文从熟悉性的深层机制和中英文材料对RWCR的不同影响出发,对未来研究提出展望。

中年Ⅱ型糖尿病人记忆损伤特点

本研究主要探讨中年Ⅱ型糖尿病人的记忆损伤特征。研究选取病人和对照各30人,控制年龄(65岁以下,病人组平均53岁,正常组52岁)、教育水平和相关疾病等因素。测试数字符号、数字工作记忆广度、动作记忆和无意义图形再认4项认知任务。结果发现:(1)病人组数字符号测试显著低于正常组;(2)在支持性条件记忆自由回忆中,病人组在有动作演练的高语义关联和无动作演练的低语义关联项目上显著低于对照组,出现分离现象;(3)在线索回忆中,病人组与对照组差异不显著;(4)两组数字工作记忆广度、无意义图形再认的成绩无差异。根据SPT(subject-performedtask)研究理论对结果进行了分析,得出结论:中年Ⅱ型糖尿病人记忆的一般性信息加工能力未表现出受损,但特异信息加工受到损伤,并可能预测随年龄及病程进行而表现出一般性信息加工能力受损。

基于熟悉性的项目间语义关系再认

在项目间语义关系的熟悉性研究中,一个关键问题是熟悉性效应依赖于哪种信息的加工,关系概念还是抽象结构?研究通过两个实验,借助无线索回忆再认范式(the recognition without cued recall paradigm,简称RWCR范式)和四词类比材料,采用混合设计,直接分离与比较关系概念和抽象结构的加工对RWCR效应的影响。结果发现,关系概念作为测验线索能够引发显著RWCR效应,但仅仅学习关系概念却不能;只有学习关系概念的结构化材料时,才能引发显著RWCR效应。该结果表明,项目间语义关系的熟悉性过程与结构信息有关。

时间修饰词内隐记忆的实验研究

用词汇线索联想的内隐记忆实验范型 ,对 4 8个时间修饰词进行概念启动效应的实验研究 ,探讨时间修饰词内隐记忆的特点和内隐时间表征存在的可能性。结果表明 :学过的词和末学过的词之间词汇线索联想的启动值有显著差异 ;词汇线索联想和词汇线索回忆两种作业平均击中率的差异效应显著 ;被试完成两种作业依据的判定标准依次为 :词的意义、词的时间属性 (长度、时间单位 )、过去生活经验等。对时间修饰词的内隐表征进行了初步讨论。

识字障碍儿童日常记忆研究

目的:研究识字障碍儿童的日常记忆是否存在落后。方法:从情境、面孔、物品及空间记忆四个维度比较30名五年级识字障碍儿童和30名正常儿童日常记忆的表现。结果:1.识字障碍组在自由回忆和线索回忆都比对照组差(如情境测验中,障碍组和对照组儿童自由回忆成绩的均值分别为3.9±0.9和5.8±1.2,t=6.36,P<0.01,线索回忆为7.2±1.0和8.4±1.1,t=2.89,P<0.05,其他分测验中也有类似结果)说明识字障碍儿童在日常记忆中的表现低于正常儿童;2.识字障碍组和对照组都是线索回忆成绩好于自由回忆成绩(如上述情境记忆中,识字障碍组儿童成绩提高更明显3.9±0.9/7.2±1.0,增高3.3分,t=9.50,P<0.01;正常组儿童也有提高,5.8±1.2/8.4±1.1,t=6.13,P<0.01),说明识字障碍儿童的日常记忆更加依赖线索提示,他们落后的原因是提取困难。结论:识字障碍儿童在日常记忆方面存在落后,其落后主要表现在信息的提取上。

社会关系学习中结构信息的熟悉性效应

在学习实物客体间的社会性关系时,人们至少获得了两种信息:一是关系的抽象结构信息;二是关系的概念信息.本文以两客体间社会性关系材料作为刺激,采用无线索回忆再认范式,通过两个实验分离抽象结构与关系概念信息的熟悉性再认效应.结果显示,无论作为再认线索刺激(实验一),还是作为学习材料刺激(实验二),结构条件组诱发的熟悉性效应都显著高于关系概念条件.以上结果表明,对社会关系的学习而言,抽象结构信息的学习是诱发熟悉性效应的关键因素.该结论支持了关系整合假设、结构匹配假设与双加工理论的预测.