《简单电子线路装接与维修》一体化课程教学研究

一体化教学体现了以学生为主体,以教师为主导的教学理念。本文将从教学准备、教学过程以及教学评价三个方面,谈谈如何开展《简单电子线路装接与维修》一体化教学,为提高该专业课程的教学质量,培养社会需要的技能人才提供参考。

“简单电气线路安装调试”课程项目化教学体系的建立与实施

“简单电气线路安装调试”课程是高职工科类专业的一门重要专业基础课程,将安全生产、认真负责的工作态度、卓越的工匠精神和绿色环保的理念等思政元素融入该课程,设计完整的项目化教学体系;将体现思政元素的项目评价机制引入该课程的考核体系,探索专业基础课程与思政教育的有机融合。

简单电子线路装接与维修课程一体化课程教学实践研究

一体化教学体现了以学生为主体的理念,在技工教育中被普遍采用。本文从师资队伍、班级管理、场所管理、课程教学、学生评价五个方面介绍了笔者学校简单电子线路装接与维修课程的一体化教学实践做法,为提高该专业课程的教学效果、强化学生职业适应力提供借鉴。

基于工学结合一体化的“简单电子线路装接与维修”课程教学

为提升学生的综合职业能力和素养,使学生成为“现代化,高技能,有特色,创一流”的技能人才,文章首先分析了“简单电子线路装接与维修”课程现状,然后从教学流程和教学反思两个方面论述了基于工学结合一体化的“简单电子线路装接与维修”课程教学。

基于偏置模式的热电偶用V-PWM转换器设计及应用

提出了一种基于偏置模式的热电偶用V-PWM转换器的设计方法和应用电路。这种方式的转换器,可同时完成对微弱电压的积分方式放大及脉宽调制,且具有抗干扰性能优越、放大倍数高、转换精度高、线路简单等特点,特别适用于输出电压很微弱的热电偶温度传感器;结合AT89C2051单片机,可设计出性能稳定、电路简单、成本低且可检测0～1000℃的宽范围温度控制器。